lehuღ★✿★◈。乐虎游戏官方网站入口乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈。社会责任ღ★✿★◈，总结就是对一个时期的学习ღ★✿★◈、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料ღ★✿★◈，它在我们的学习ღ★✿★◈、工作中起到呈上启下的作用ღ★✿★◈，因此我们要做好归纳ღ★✿★◈，写好总结ღ★✿★◈。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的教师培训工作总结ღ★✿★◈，仅供参考ღ★✿★◈，希望能够帮助到大家ღ★✿★◈。

　　利用每周一次的集体教研活动ღ★✿★◈，我校开展了《不要做这样的老师》ღ★✿★◈、《优秀教师一定要知道的14件事》ღ★✿★◈、《教师主导与学生主体（一）（二）》ღ★✿★◈、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训ღ★✿★◈。为了搞好教师的网络教研活动ღ★✿★◈，我校对教师进行了多次云空间使用培训ღ★✿★◈，使教师在最短的时间内掌握了使用方法ღ★✿★◈。

　　根据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求ღ★✿★◈，积极贯彻落实20xx年师资培训方案ღ★✿★◈，我校开展了切实有效的培训活动ღ★✿★◈。8月27日上午ღ★✿★◈，在全体教职工大会上ღ★✿★◈，张立东校长总结了上半年学校工作ღ★✿★◈，明确了下半年工作思路ღ★✿★◈，提出了近几年的.奋斗目标ღ★✿★◈。8月27日下午ღ★✿★◈，临沂市首届“最美乡村教师”——白旄镇小学教师解现任介绍了自己的感人事迹ღ★✿★◈；县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报ღ★✿★◈。8月28日上午ღ★✿★◈，县师训办主任张锐围绕“教师教科研意识的培养与更新”做了精彩报告ღ★✿★◈。8月28日下午ღ★✿★◈，各学科以备课组为单位ღ★✿★◈，对新课程标准ღ★✿★◈、学科教材进行深层次研讨学习ღ★✿★◈。

　　20xx年7月15日至7月20日ღ★✿★◈，我校116位教师参加了山东省远程研修活动ღ★✿★◈。在学校领导和全体参训教师的共同努力下ღ★✿★◈，学校研修工作完满完成任务ღ★✿★◈，取得了优异成绩ღ★✿★◈。作业完成率100%ღ★✿★◈，100多篇作业被指导教师推荐ღ★✿★◈，发表评论数全部合格ღ★✿★◈。袁林老师的一篇作品入选省课程资源库ღ★✿★◈，赵志磊ღ★✿★◈、时琳ღ★✿★◈、齐晓雯ღ★✿★◈、吴会林等多位教师的作业被省课程专家推荐ღ★✿★◈。张佃光老师的两篇文章发表在省《指导教师简报》上ღ★✿★◈。学校关注度全市排名第九ღ★✿★◈，全县排名第三ღ★✿★◈。

　　英语及相关专业ღ★✿★◈，大专以上学历ღ★✿★◈，限女性ღ★✿★◈，对英语教学及教育事业有浓厚兴趣ღ★✿★◈，英语6级或专业英语四级以上ღ★✿★◈；

　　20xx年11月29日上午ღ★✿★◈，我们小学英语教师聚集兴隆三小ღ★✿★◈，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告ღ★✿★◈，通过学习明确了今后英语教学的方向ღ★✿★◈，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题ღ★✿★◈。1ღ★✿★◈、减负增趣2ღ★✿★◈、减答增问3ღ★✿★◈、减讲增练4ღ★✿★◈、减动增思ღ★✿★◈。

　　要提高课堂效率ღ★✿★◈，首先应该在备课上下功夫ღ★✿★◈，即研在课前ღ★✿★◈，就算教师的素质再高ღ★✿★◈，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课ღ★✿★◈。教师在备课上应多研究ღ★✿★◈，多斟酌ღ★✿★◈，多进行教学探索ღ★✿★◈，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课ღ★✿★◈。

　　教师要吃透教材ღ★✿★◈，提炼出精华ღ★✿★◈、难点和重点ღ★✿★◈，充分挖掘教材内容ღ★✿★◈，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容ღ★✿★◈，降低记忆的难度ღ★✿★◈。

　　学生应依据教育部等单位联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[20xx]3号)文件选报身体适合的专业ღ★✿★◈。

　　课改是一个全新的事物ღ★✿★◈，是全力推进素质教育的重要举措ღ★✿★◈，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法ღ★✿★◈，围绕学生设计课堂教学ღ★✿★◈，体现学生是学习的主体ღ★✿★◈，课堂的主人ღ★✿★◈。

　　减轻心理与记忆上的负担ღ★✿★◈，增加学生间的互动ღ★✿★◈，给学生提问的机会ღ★✿★◈，教师立足单元ღ★✿★◈，整体设计口语训练内容ღ★✿★◈，来培养学生说话的连贯性ღ★✿★◈，让学生有话可说ღ★✿★◈，有话好说ღ★✿★◈。把文字活化为语言ღ★✿★◈，教材内容活化为生活ღ★✿★◈，教学活化为交际ღ★✿★◈。

　　其四ღ★✿★◈，他们的通过讲故事学习英语法ღ★✿★◈，提供了一种很新颖的理念ღ★✿★◈，外教老师特制的连环画册很好ღ★✿★◈，但是即使我们没有这样的画册ღ★✿★◈，中文的故事书也可以派上用场ღ★✿★◈，因为我们用到的仅仅只是图片ღ★✿★◈，同时在讲故事ღ★✿★◈，学生学语言的过程中ღ★✿★◈，语言的复现率很重要ღ★✿★◈，语言在不断的重复中ღ★✿★◈，被学生掌握ღ★✿★◈，当然如何将故事讲得绘声绘色ღ★✿★◈，使学生爱听ღ★✿★◈，教师得充满激情ღ★✿★◈，有丰富的肢体语言ღ★✿★◈，很重要的是得有良好的语言素质ღ★✿★◈。

　　教师上好每一节课才是减负增效的关键ღ★✿★◈。教师在英语课堂上要做到明白ღ★✿★◈、准确ღ★✿★◈、新颖ღ★✿★◈、生动ღ★✿★◈，启发学生积极思考ღ★✿★◈，使学生处于良好的学习状态ღ★✿★◈。英语学科虽说是需要一些知识的灌输ღ★✿★◈，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己思考ღ★✿★◈。教师必要的风趣幽默也是英语课堂的调味品ღ★✿★◈，一个呆板ღ★✿★◈、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味ღ★✿★◈，让学生提不起兴致ღ★✿★◈，不太愿意积极地参与进来ღ★✿★◈。所以我们要让我们的学生笑起来ღ★✿★◈，让我们的课堂活起来ღ★✿★◈，在轻松愉快的氛围中让学生不知不觉地掌握知识ღ★✿★◈。

　　说一千道一万ღ★✿★◈，英语教学实现减负增效ღ★✿★◈，最关键的实施者是教师ღ★✿★◈，但真正的受众是学生ღ★✿★◈，效果也要从学生身上显现出来ღ★✿★◈。真正的`减负不减效ღ★✿★◈，需要学生发挥主观能动性ღ★✿★◈，总结一些适合自己的行之有效的一套英语学习方法ღ★✿★◈，或者同学之间可以讨论ღ★✿★◈，通过和老师交换意见ღ★✿★◈，找到适合自己的减负增效方式ღ★✿★◈，而不是一味地压缩学习时间ღ★✿★◈，或者说坐等老师给方法ღ★✿★◈。

　　减负增效不是一句口号ღ★✿★◈，它的本质是推进素质教育ღ★✿★◈，让学生从“题海”中解脱出来ღ★✿★◈，自己想学并且知道自己应该怎样学ღ★✿★◈。要让他们体会到学英语不是一种负担ღ★✿★◈，而是一种享受ღ★✿★◈。

　　下午我们来到一种礼堂ღ★✿★◈，聆听了承德县师德标兵于桂琴校长精彩的师德报告ღ★✿★◈，通过学习明确了今后作为一名教师的努力方向特别是如何做一名优秀的小学教师ღ★✿★◈。作为一名党员教师和班主任ღ★✿★◈，在今后的教学和班级管理中ღ★✿★◈，要向于校长学习ღ★✿★◈：把事业看成自己的生命ღ★✿★◈，学生看做自己的孩子ღ★✿★◈，把学校当做自己的家ღ★✿★◈，把党旗当做自己的坐标ღ★✿★◈，在教育教学中扎实工作ღ★✿★◈，不断学习ღ★✿★◈，潜行研究ღ★✿★◈，严谨笃学ღ★✿★◈，无私奉献ღ★✿★◈，努力践行史局长对小学教师的几点要求ღ★✿★◈：给学生一个好身板ღ★✿★◈，给学生一个好习惯ღ★✿★◈，给学生一个好品质ღ★✿★◈，给学生一个好成绩ღ★✿★◈，给学生一门好手艺ღ★✿★◈。

　　百年大计ღ★✿★◈，教育为本ღ★✿★◈，教育大计ღ★✿★◈，教师为本ღ★✿★◈。没有高素质的教师队伍ღ★✿★◈，一切高质量教育计划都是空谈ღ★✿★◈。基于这种教育理念ღ★✿★◈，我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路ღ★✿★◈。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位ღ★✿★◈，在实际培训中ღ★✿★◈，为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐ღ★✿★◈，为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡ღ★✿★◈，同时也为姚李小学教育提供教师后备力量ღ★✿★◈，我校以促进培养为手段ღ★✿★◈，开展教师培训工作ღ★✿★◈。我们努力做到领导重视睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈，措施有力ღ★✿★◈，对教师的培训学习给予人力ღ★✿★◈、物力的支持ღ★✿★◈，让每一位教师通过学习提高教学ღ★✿★◈、教育技能ღ★✿★◈。在全体教师的`共同努力下ღ★✿★◈，本学年ღ★✿★◈，我校的教师培训工作ღ★✿★◈，取得了较大的发展ღ★✿★◈，现总结如下ღ★✿★◈：

　　学校领导非常重视教师培训工作ღ★✿★◈，成立了校长任组长的教师培训领导小组ღ★✿★◈，加强对教师培训工作的指导ღ★✿★◈，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段ღ★✿★◈，通过开展教师培训ღ★✿★◈，大力提高教师专业化水平ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、学校领导根据学高为师ღ★✿★◈，身正为范的原则和内强素质ღ★✿★◈，外树形象的要求ღ★✿★◈，制定教师礼仪常规ღ★✿★◈，从教师着装ღ★✿★◈、仪态ღ★✿★◈、仪表ღ★✿★◈、言行等方面对所有教师予以规范指导ღ★✿★◈，很多要求细化到一些有可能被忽略的细节ღ★✿★◈。比如ღ★✿★◈，上班入校时ღ★✿★◈，校门前有学生敬礼问候ღ★✿★◈，教师必须微笑点头问候ღ★✿★◈：同

　　学早ღ★✿★◈；在学校发表言论时ღ★✿★◈，要注意文明用语等ღ★✿★◈。同时学校要求外出学习ღ★✿★◈、考察培训的教师ღ★✿★◈，回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训ღ★✿★◈，传达学习精神ღ★✿★◈。培训可采用作专题讲座ღ★✿★◈、经验交流ღ★✿★◈、讲汇报课等多种形式ღ★✿★◈，产生一人学习ღ★✿★◈，多人受益的效应ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、弘扬爱和责任的思想ღ★✿★◈，引导教师把责任和奉献作为享受ღ★✿★◈，只有享受生活ღ★✿★◈、享受工作才是大气的教师ღ★✿★◈。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主ღ★✿★◈，教师不应只关注学生的成绩ღ★✿★◈，更应该关注学生精神成长ღ★✿★◈、成为学生精神成长示范者的人师ღ★✿★◈，在工作中心态积极乐观ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、定期研讨与学习ღ★✿★◈。包括每学期业务学习和各教研组例会ღ★✿★◈。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想ღ★✿★◈、改革目标以及新课程标准所体现的理念ღ★✿★◈，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议ღ★✿★◈，使教师能以此为依据ღ★✿★◈，在对教材进行充分分析和研究的基础上ღ★✿★◈，将理论运用于实践ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、为抓好留守子女的教育ღ★✿★◈，我校抓住契机ღ★✿★◈，不断研究ღ★✿★◈，大胆尝试ღ★✿★◈，在认真落实国家课程的同时ღ★✿★◈，广泛开展各种兴趣小组ღ★✿★◈、探索具有我校特色的教师课程开发之路ღ★✿★◈。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习ღ★✿★◈，探索一条全新的道路ღ★✿★◈。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障ღ★✿★◈，为开发教师教材做好了前期准备工作ღ★✿★◈。通过培训ღ★✿★◈、学习ღ★✿★◈，提高教师对课程的开发ღ★✿★◈、研究能力ღ★✿★◈。加强对课程实施的指导和监控ღ★✿★◈，对教师的备课ღ★✿★◈、

　　通过以上各种形式的学习ღ★✿★◈，我们的教师培训开阔教师视野ღ★✿★◈，提高教师的素养ღ★✿★◈，促使教师的专业不断发展ღ★✿★◈。

　　总之ღ★✿★◈，在继续教育培训中ღ★✿★◈，努力构建个人ღ★✿★◈、组ღ★✿★◈、学校三级教师培训体系ღ★✿★◈。通过以老带新ღ★✿★◈、各级各类教研活动的开展ღ★✿★◈、组织自学等多种形式ღ★✿★◈，提高教师的政治思想素质和教育教学能力ღ★✿★◈。

　　20ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我乡新进4名新教师ღ★✿★◈，给全乡的教育注入了新的活力ღ★✿★◈，为了帮助新教师成功实现角色转换ღ★✿★◈，尽快适应教育教学工作的需要ღ★✿★◈，成长为合格的教师ღ★✿★◈，根据县研训中心要求ღ★✿★◈，结合我校新教师实际状况ღ★✿★◈，中心学校开展了一系列的培训活动ღ★✿★◈，现将一年来的新教师培训工作总结如下ღ★✿★◈：

　　为了确保新教师培训工作有序有效开展ღ★✿★◈，去秋开学初ღ★✿★◈，学校及时召开了新教师培训专题会议ღ★✿★◈，成立了由方正国校长任组长ღ★✿★◈，副校长刘彦ღ★✿★◈、向贤超为副组长ღ★✿★◈，研训站ღ★✿★◈、教导处负责人ღ★✿★◈、研修组长ღ★✿★◈、指导教师为成员的培训机构ღ★✿★◈，研训站具体负责落实新教师培训各项工作ღ★✿★◈。

　　组织新教师开展法律法规学习ღ★✿★◈，学习《中小学教师职业道德规范》ღ★✿★◈，巩固专业思想ღ★✿★◈，增强责任感和使命感ღ★✿★◈。熟悉教育法律法规的基本内容ღ★✿★◈，树立依法执教的思想观念ღ★✿★◈，初步具备依法执教的实践能力ღ★✿★◈。开展敬业爱生ღ★✿★◈、为人师表的教育ღ★✿★◈，增强事业心和人格魅力ღ★✿★◈。进行伦理知识和心理健康教育ღ★✿★◈，提高人际交往能力和适应社会生活的.能力ღ★✿★◈，培养团队精神和意识ღ★✿★◈。

　　新教师走出学堂ღ★✿★◈，登上讲坛ღ★✿★◈，从一个学生变成一个老师ღ★✿★◈，许多东西是要在实际中去总结ღ★✿★◈、去感悟的ღ★✿★◈。为了让她们少走弯路ღ★✿★◈，培养帮扶尤为重要ღ★✿★◈，为此ღ★✿★◈，学校特意安排县级骨干教师和乡级名师与每位新教师结对ღ★✿★◈，在学科教学中ღ★✿★◈，由学校指定一个同科的骨干教师为指导教师ღ★✿★◈，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系ღ★✿★◈，签订帮带协议ღ★✿★◈，制定指导计划ღ★✿★◈。指导老师指导新教师树立先进的教育理念ღ★✿★◈，理解熟悉课程标准ღ★✿★◈、教材ღ★✿★◈、进行教法的具体指导ღ★✿★◈，全程指导常规教学的各个环节ღ★✿★◈，具体包括ღ★✿★◈：教学计划的制定及总结的书写ღ★✿★◈；备课及教案书写（开学三个大周内的教案ღ★✿★◈，指导教师要审阅签署意见）ღ★✿★◈；作业批阅及学生学习评价ღ★✿★◈；课堂教学过程的指导（说课ღ★✿★◈、跟踪听课ღ★✿★◈、评课）ღ★✿★◈；习题选编及命题制卷ღ★✿★◈；了解学情及教学辅导等ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，指导教师和新教师要按学校规定相互听足课时ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、理论学习ღ★✿★◈：要求新教师每学期至少要读一本教育ღ★✿★◈、教学理论书籍ღ★✿★◈，要做好5000字手抄读书笔记ღ★✿★◈，并写出心得ღ★✿★◈；认线ღ★✿★◈、组织培训ღ★✿★◈：每学期举行了一次新教师业务培训ღ★✿★◈，培训内容为怎样听ღ★✿★◈、评课ღ★✿★◈，怎样撰写论文ღ★✿★◈，如何组织班团（队）活动等ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、征文比赛ღ★✿★◈：结合师德教育月ღ★✿★◈，组织新教师开展“课外访万家”活动ღ★✿★◈，5月上旬举办了以“正风纪ღ★✿★◈，规范从教行为ღ★✿★◈；访万家ღ★✿★◈，树立师表新风”为主题的师德征文活动ღ★✿★◈。征文中ღ★✿★◈，新教师们用朴素而真挚的语言诠释了自己对教师这个职业的理解与热爱ღ★✿★◈。

　　4ღ★✿★◈、教学展示ღ★✿★◈：学校要求新教师开学第一周上好亮相课ღ★✿★◈，然后每周上好一节提高课ღ★✿★◈，并在今春5月下旬开展了全乡青年教师“课堂教学录像课竞赛”活动ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，鼓励新教师参加各级ღ★✿★◈、各类教学比武活动ღ★✿★◈，对获得荣誉的教师ღ★✿★◈，学校给予奖励ღ★✿★◈。

　　5ღ★✿★◈、教师沙龙ღ★✿★◈：组织新教师相互交流ღ★✿★◈，探讨教学体会ღ★✿★◈、畅谈教学感受ღ★✿★◈、倾诉教学困惑ღ★✿★◈、研究解决方法ღ★✿★◈、介绍成长经历ღ★✿★◈；或就某个专题开展讨论ღ★✿★◈，发表自己的见解ღ★✿★◈，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会ღ★✿★◈。

　　6ღ★✿★◈、参与管理ღ★✿★◈：新教师任班主任者ღ★✿★◈，学校安排有经验的班主任帮带指导ღ★✿★◈；未任班主任者ღ★✿★◈，均担任一个有经验的班主任的助理ღ★✿★◈，见习班主任工作ღ★✿★◈；或者担任寝室管理ღ★✿★◈、兼职心理健康辅导工作睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈。

　　7ღ★✿★◈、召开座谈会ღ★✿★◈：(1)每月组织一次学生代表座谈会ღ★✿★◈，听取他们对新教师的意见ღ★✿★◈，并及时将意见反馈给新教师ღ★✿★◈；(2)每月召开新教师座谈会ღ★✿★◈，听取有关学习ღ★✿★◈、工作ღ★✿★◈、生活方面意见ღ★✿★◈，总结交流教学实践中的得失ღ★✿★◈、体会ღ★✿★◈、业绩ღ★✿★◈；（3）每月召开一次指导教师ღ★✿★◈、行政领导研究会ღ★✿★◈。就新教师培养工作专题进行意见交流ღ★✿★◈，总结成绩ღ★✿★◈，得失ღ★✿★◈，完善培养举措ღ★✿★◈。

　　8ღ★✿★◈、缩短新教师考核周期ღ★✿★◈，每学期近结束时ღ★✿★◈，从德ღ★✿★◈、能ღ★✿★◈、勤ღ★✿★◈、绩四个方面对新教师进行考核ღ★✿★◈，及时诊断ღ★✿★◈，及时发现问题ღ★✿★◈，及时与教师交流ღ★✿★◈，及时纠正ღ★✿★◈。让新教师在成长的道路上少走弯路ღ★✿★◈。

　　总之ღ★✿★◈，通过一年来的培训ღ★✿★◈，四位新教师很快转换角色ღ★✿★◈，基本适应了教育教学工作各项环节的要求ღ★✿★◈，在六月上旬组织的新教师年度考核中ღ★✿★◈，四位老师中ღ★✿★◈，胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀等次ღ★✿★◈，其余均被评定为合格等次ღ★✿★◈，实现了学校对新教师培养提出的“一年上路”的总目标ღ★✿★◈。

　　他们不顾天气的ღ★✿★◈，把饱满的热情投入到学习中ღ★✿★◈，以积极的态度ღ★✿★◈，认真ღ★✿★◈、扎实地作好每一天的培训ღ★✿★◈，具体在ღ★✿★◈：

　　ღ★✿★◈。教师能一边认真听ღ★✿★◈，一边认真作好ღ★✿★◈，并积极地进行互动ღ★✿★◈，交流ღ★✿★◈。学习结束后ღ★✿★◈，教师能切实地ღ★✿★◈、ღ★✿★◈，扎扎实实地写出高质量的心得ღ★✿★◈。

　　学习中ღ★✿★◈，教师无迟到ღ★✿★◈、早退ღ★✿★◈、无故缺席现象ღ★✿★◈，不交头接耳ღ★✿★◈，不开小会ღ★✿★◈，以严肃ღ★✿★◈、认真的态度参与到学习中ღ★✿★◈。

　　通过朱主任带领大家对师德师风的培训学习ღ★✿★◈，教师们更深刻地意识到ღ★✿★◈，在师德上ღ★✿★◈，应该有理解ღ★✿★◈、ღ★✿★◈、换位ღ★✿★◈、思考ღ★✿★◈、谦让的态度ღ★✿★◈，应有他人ღ★✿★◈，尊重他人的心态ღ★✿★◈，应有的`表现ღ★✿★◈，应有集体利益高于利益的ღ★✿★◈，为人正直无私ღ★✿★◈，不做两面派ღ★✿★◈，不做阴阳人ღ★✿★◈。在上ღ★✿★◈，要努力学习新知识ღ★✿★◈，新技能ღ★✿★◈，不断更新ღ★✿★◈、反思ღ★✿★◈，努力提高本领ღ★✿★◈、质量ღ★✿★◈。上ღ★✿★◈，要做到务实与创新相结合ღ★✿★◈，短期与长期相结合ღ★✿★◈，工作作细ღ★✿★◈、做活ღ★✿★◈、做真ღ★✿★◈。在学生服务上ღ★✿★◈，要做到服务到位ღ★✿★◈，质量到位ღ★✿★◈，疏通到位ღ★✿★◈。

　　赴省外出学习骨干教师的交流汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈ღ★✿★◈，给老师们以新的教学ღ★✿★◈，新的教学理念ღ★✿★◈。教师们纷纷表示ღ★✿★◈，要把学到的新的方法ღ★✿★◈，新的教学理念ღ★✿★◈，努力地运用到教育教学中去ღ★✿★◈，竭力打造一个全新的ღ★✿★◈，做一个教育的先行者ღ★✿★◈。

　　四ღ★✿★◈，做一个有心ღ★✿★◈，有热心ღ★✿★◈，有心的教师ღ★✿★◈。用自己的努力和付出ღ★✿★◈，追求和信念去营造基础教育更加的明天ღ★✿★◈！

　　优质课实况录像更让老师们有耳目一新的感受ღ★✿★◈，教师们共观摩了4节省优质语文课ღ★✿★◈、1节课ღ★✿★◈、1节品德与课ღ★✿★◈、1节晨诵课ღ★✿★◈，1节绘本课ღ★✿★◈。名师们的风范ღ★✿★◈，全新的理念都给老师留下了深刻的印象ღ★✿★◈，从他们的课堂中ღ★✿★◈，老师们捕捉到一种知识的力量ღ★✿★◈，一种教学艺术的魅力ღ★✿★◈，尤其是武汉华中科技附属小学的何先成老师主讲的《匆匆》ღ★✿★◈，更让老师们啧啧ღ★✿★◈，拍手叫绝ღ★✿★◈。课后ღ★✿★◈，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评ღ★✿★◈，接着ღ★✿★◈，全员互动ღ★✿★◈，很多老师参与到中ღ★✿★◈，积极大胆地发表了自己的想法ღ★✿★◈，现场气氛很是活跃ღ★✿★◈。

　　通过这几天的学习ღ★✿★◈，三里岗镇中心小学全体教师收获颇多ღ★✿★◈，感触颇深ღ★✿★◈。同行们的专题讲座ღ★✿★◈，给老师指明了今后前进的方向ღ★✿★◈；优质课教学实况ღ★✿★◈，给教师们提供了很有价值的参考ღ★✿★◈；师德师风学习ღ★✿★◈，令教师们再次受到心灵的震撼ღ★✿★◈。培训不仅是对自己知识的扩充ღ★✿★◈、教学理念的提高ღ★✿★◈，更是对教师心灵的一次洗涤ღ★✿★◈，为大家下一步的生活和学习指引了方向ღ★✿★◈。

　　根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求ღ★✿★◈，8月1日至6日ღ★✿★◈，我县结合实际ღ★✿★◈，将县级专家由26人扩大至49人ღ★✿★◈，在昆明接受省级培训ღ★✿★◈，并按计划有效开展各项工作ღ★✿★◈。

　　（一）自学阶段情况ღ★✿★◈。20xx年6月至8月ღ★✿★◈，按省项目办印发的《培训实施指南》《培训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开展自学阶段的自学ღ★✿★◈。各乡镇学校有效组织教师按培训专题的要求ღ★✿★◈，结合教学实际对教材上的内容进行系统学习ღ★✿★◈。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学习情况进行跟踪指导ღ★✿★◈。xx等乡镇中小学还利用教研活动ღ★✿★◈、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成果展示ღ★✿★◈，多数教师能采用参与式设计教案ღ★✿★◈，并按照参与式教学的理念组织课堂教学ღ★✿★◈，受到学生的欢迎和教师的认可ღ★✿★◈。

　　（二）集中培训情况ღ★✿★◈。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组ღ★✿★◈，及时召开会议ღ★✿★◈，明确教学管理ღ★✿★◈、后勤保障ღ★✿★◈、安全卫生ღ★✿★◈、技术支持ღ★✿★◈、信息采集ღ★✿★◈、监测服务等方面的人员ღ★✿★◈。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组ღ★✿★◈，加强对培训工作的管理ღ★✿★◈，按时开展各个环节的工作ღ★✿★◈。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员ღ★✿★◈，制订了班规和考勤制度ღ★✿★◈，加强对参训教师的管理ღ★✿★◈。8月8日至9日ღ★✿★◈，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室ღ★✿★◈，采取研讨ღ★✿★◈、说课ღ★✿★◈、互评等方式进行备课准备ღ★✿★◈，6位省级专家现场进行监测与指导ღ★✿★◈。县项目办按要求印制培训资料ღ★✿★◈，下发各种信息表ღ★✿★◈，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点服务ღ★✿★◈，确保培训期间的技术支持ღ★✿★◈。集中培训分2期进行ღ★✿★◈。

　　第一期从8月11日至17日ღ★✿★◈，一个培训点设在文屏镇中学ღ★✿★◈，对文屏镇ღ★✿★◈、桃源乡514名中小学教师进行培训ღ★✿★◈；另一个培训点设在水磨中学ღ★✿★◈，对水磨镇229名中小学教师进行培训ღ★✿★◈。

　　第二期从8月18日至24日ღ★✿★◈，一个培训点设在龙泉中学ღ★✿★◈，对龙头山镇309名中小学教师进行培训ღ★✿★◈；另一个培训点设在龙树中学睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈，对龙树乡ღ★✿★◈、新街乡377名中小学教师进行培训ღ★✿★◈。20xx年计划培训教师1426人ღ★✿★◈，实际培训教师1429人ღ★✿★◈。其中ღ★✿★◈，男教师838人ღ★✿★◈、女教师591人ღ★✿★◈，汉族1076人ღ★✿★◈、其它民族353人ღ★✿★◈，初中教师337人ღ★✿★◈，中心校教师227人ღ★✿★◈、村小教师866人ღ★✿★◈，教学点教师5人ღ★✿★◈。除文屏镇外ღ★✿★◈，其余乡镇均属贫困乡镇ღ★✿★◈。两期共设置29个教学班ღ★✿★◈，覆盖5所初中ღ★✿★◈、5所中心校ღ★✿★◈、57所村小ღ★✿★◈、4个教学点ღ★✿★◈，占乡镇学校的50%ღ★✿★◈。共出动培训者150人次ღ★✿★◈，参加培训的培训者119人ღ★✿★◈，其中直接执教的培训者50人ღ★✿★◈。县项目办对整个培训进行全程监测与评估ღ★✿★◈，并收集相关数据信息ღ★✿★◈。4个培训点共收回评学员评估表3552份ღ★✿★◈、培训者行为观察与反馈表174份ღ★✿★◈、课节计划87份ღ★✿★◈、培训者信息表50份ღ★✿★◈、县级培训者问卷调查50份ღ★✿★◈、学员问卷调查240份ღ★✿★◈。两期共租借24台投影仪ღ★✿★◈，收集活动照片100余幅ღ★✿★◈，参训教师教学设计1429篇ღ★✿★◈，经综合评定ღ★✿★◈，302篇为优ღ★✿★◈，638篇为良ღ★✿★◈，488篇为合格ღ★✿★◈，1篇为不合格ღ★✿★◈。

　　通过培训ღ★✿★◈，95%的教师认为参与式教学是一种全新的教学理念ღ★✿★◈，非常适应当前农村的教改和实施素质教育的需求ღ★✿★◈，有效地实施参与式教学既全面发展了学生ღ★✿★◈，又提高了教学质量ღ★✿★◈。少数教师对参与式教学表示怀疑ღ★✿★◈，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难实施ღ★✿★◈。

　　按照逻辑框架ღ★✿★◈，项目设计初我县有教师3342人ღ★✿★◈，其中ღ★✿★◈，在职中学教师852人ღ★✿★◈，在职小学教师2412人ღ★✿★◈，代课教师583人ღ★✿★◈。截至目前ღ★✿★◈，全县12个乡已有桃源等6个乡镇的1662名教师（初中教师407人ღ★✿★◈，小学教师1255人）接受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训ღ★✿★◈，覆盖6所乡镇中学ღ★✿★◈、6所中心校ღ★✿★◈、61个村完小ღ★✿★◈、5个教学点ღ★✿★◈，占全县乡镇学校的50%ღ★✿★◈。

　　1．教师反馈ღ★✿★◈。一是丰富了教师的教育理论ღ★✿★◈，提高了教学技能和教育科研能力ღ★✿★◈；二是使教师逐渐养成了自我反思和评估的习惯ღ★✿★◈；三是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力ღ★✿★◈，增强了教师和学校研究睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈、解决实际问题的能力ღ★✿★◈；四是使教师改善了心智模式ღ★✿★◈，提高了职业敏感性ღ★✿★◈，从“要我学”转变为“我要学”ღ★✿★◈，形成了自主实现专业发展的动力ღ★✿★◈。培训过程中ღ★✿★◈，各培训点的教师对参与式教学表现出了极大的热情ღ★✿★◈，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能ღ★✿★◈，能用参与式教学设计教案ღ★✿★◈，体现了教育的公平ღ★✿★◈。

　　2．培训者队伍建设ღ★✿★◈。根据培训需求ღ★✿★◈，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人ღ★✿★◈，并经省级培训合格后开展工作ღ★✿★◈。这些培训者是从县直中小学ღ★✿★◈、12个乡镇中学和部分农村小学推选的骨干教师ღ★✿★◈，具备本科或专科学历ღ★✿★◈，他们

　　作风优良ღ★✿★◈，工作严谨ღ★✿★◈，有着丰富的从教经验ღ★✿★◈，其中62%的培训者来自农村中小学ღ★✿★◈，覆盖全县12个乡镇ღ★✿★◈。因县级培训者队伍扩大ღ★✿★◈，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训ღ★✿★◈。8月8日至9日ღ★✿★◈，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课ღ★✿★◈、研讨ღ★✿★◈。县项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度ღ★✿★◈，省项目办先后派出6位省级专家进行监测与指导ღ★✿★◈，提高了备课质量ღ★✿★◈。培训过程中ღ★✿★◈，各专题教师还紧密结合学科特点和新课程改革的需求ღ★✿★◈，重点培训参与式教学的操作（教学设计）能力ღ★✿★◈，并以交流互动等方式进行成果展示ღ★✿★◈。培训内容与试验乡比较ღ★✿★◈，更能体现学科特点和符合农村教学的实际ღ★✿★◈。从4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出ღ★✿★◈，85%的县级培训者培训计划清晰ღ★✿★◈，教学功底扎实ღ★✿★◈，各项活动有条不紊ღ★✿★◈，教师参与的积极性高ღ★✿★◈，培训者的公平意识强ღ★✿★◈，当地培训者有能力完成本项教师培训ღ★✿★◈。

　　3．组织管理ღ★✿★◈。县教育局成立了培训领导组ღ★✿★◈，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实施指南》和省项目办的培训要求ღ★✿★◈，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工作ღ★✿★◈，重点抓了以下几个环节ღ★✿★◈：

　　一是注重培训者队伍建设ღ★✿★◈，加强管理ღ★✿★◈，强化责任ღ★✿★◈，做到既有分工又有合作ღ★✿★◈，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中ღ★✿★◈，采取送到省上培训和在县内集中培训ღ★✿★◈，加强业务能力训练ღ★✿★◈。

　　二是注重参训教师的选定ღ★✿★◈，关注贫困山区学校的教学ღ★✿★◈。除文屏镇经济条件稍好外ღ★✿★◈，其余乡镇均属山区贫困乡镇ღ★✿★◈。

　　三是注重集中阶段的培训ღ★✿★◈，加强监督管理ღ★✿★◈。开班仪式上ღ★✿★◈，县教育局主要领导亲自到培训点对项目作介绍ღ★✿★◈，并对培训期间教学ღ★✿★◈、管理ღ★✿★◈、后勤ღ★✿★◈、监测等各个环节的工作作了严格要求ღ★✿★◈。各培训点采用广播ღ★✿★◈、标语ღ★✿★◈、传单ღ★✿★◈、座谈会等形式对项目进行宣传ღ★✿★◈，让参训教师人人知晓项目实施的背景ღ★✿★◈、目的和意义ღ★✿★◈，极大地调动了参训教师学习的积极性ღ★✿★◈，有效地提高了培训质量ღ★✿★◈。

　　四是县教育局成立了县级专家技术服务组ღ★✿★◈，定期到乡镇ღ★✿★◈、村校开展服务ღ★✿★◈，各乡镇相应成立了技术服务小组睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈，定期对各村校和教学点开展服务ღ★✿★◈，参训教师的培训情况与年终考核挂钩ღ★✿★◈。

　　4ღ★✿★◈、培训质量ღ★✿★◈。改变了以传授理论知识为主的做法ღ★✿★◈，转向以提高教学技能的培训ღ★✿★◈。在遵循省项目办教学计划的前提下ღ★✿★◈，以探究教师的教学需求ღ★✿★◈，特别是农村学校的教学需求为中心ღ★✿★◈，将学习理论ღ★✿★◈、探究问题ღ★✿★◈、设计教学紧密结合ღ★✿★◈，更新了教学评价标准ღ★✿★◈。培训前采用多媒体进行教学演示ღ★✿★◈，对教学计划反复修订ღ★✿★◈。各专题的培训ღ★✿★◈，派出1至3名助理进行观察ღ★✿★◈，及时记录和反馈ღ★✿★◈。第一期培训结束ღ★✿★◈，又根据学员ღ★✿★◈、县级培训者和省级专家提出的意见和建议ღ★✿★◈，再次对各专题的教学计划作了修改ღ★✿★◈。集中培训结束ღ★✿★◈，严格按省项目办的要求ღ★✿★◈，对学员出勤天数ღ★✿★◈、专题作业ღ★✿★◈、教学设计三项综合考核学员成绩ღ★✿★◈，按时完成了培训任务ღ★✿★◈，有效提高了培训质量ღ★✿★◈。县级专家队伍中ღ★✿★◈，少数培训者因上有毕业班ღ★✿★◈，加重了培训者的负担ღ★✿★◈，造成一定的工学矛盾ღ★✿★◈；少部分新补充年轻培训者ღ★✿★◈，未从事过教师培训工作ღ★✿★◈，培训经验不足ღ★✿★◈。目前ღ★✿★◈，县级培训者基本满足教师培训的需求ღ★✿★◈，但随着今后参训教师数量的增加ღ★✿★◈，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、实验乡培训情况ღ★✿★◈。试验乡集中培训结束ღ★✿★◈，以桃源乡为重点ღ★✿★◈，对县一小ღ★✿★◈、县二小ღ★✿★◈、文屏镇中心校等学校开展了培训活动ღ★✿★◈。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组ღ★✿★◈，采取随机听课ღ★✿★◈、检查教案ღ★✿★◈、社区调查ღ★✿★◈、评价学生成绩ღ★✿★◈、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次ღ★✿★◈，定期举办教学竞赛进行成果展示ღ★✿★◈。通过一系列的活动ღ★✿★◈，试验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案ღ★✿★◈，并结合新课改中的教学需求ღ★✿★◈，有效组织课堂教学ღ★✿★◈，学生的学习积极性大大提高ღ★✿★◈，教师的教学质量得到大幅度提升ღ★✿★◈。

　　文屏镇中心校按试验乡的培训模式举办了培训ღ★✿★◈，全镇260余名教师参加了培训ღ★✿★◈，县级专家李玉琼ღ★✿★◈、马召义对参训教师进行理论培训ღ★✿★◈，马艳华ღ★✿★◈、蔡琼两位老师作了示范教学ღ★✿★◈，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学竞赛ღ★✿★◈，县一小ღ★✿★◈、县二小ღ★✿★◈、茨院小学ღ★✿★◈、水磨小学等学校参加了观摩ღ★✿★◈，龙头山ღ★✿★◈、水磨ღ★✿★◈、龙树等一些乡镇学校也开展了活动ღ★✿★◈，参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理ღ★✿★◈，而且能把参与式教学理念较好地融入教学实践中ღ★✿★◈。县二小ღ★✿★◈、文屏镇中心校ღ★✿★◈、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省ღ★✿★◈、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师的教学心得和学生的作品进行广泛交流ღ★✿★◈。通过在试验乡的培训ღ★✿★◈，我们深知加强领导ღ★✿★◈、强化责任是做好培训的基础ღ★✿★◈；优化管理ღ★✿★◈、完善制度是搞好培训的保障ღ★✿★◈；科学规划ღ★✿★◈，搞好监测是实施培训的关键ღ★✿★◈；扎实工作ღ★✿★◈、与时俱进是培训的不懈动力ღ★✿★◈。

　　2ღ★✿★◈、实践阶段安排ღ★✿★◈。今年暑期开展的培训ღ★✿★◈，我们结合试验乡培训的经验和省项目办的要求ღ★✿★◈，进一步拓宽培训思路ღ★✿★◈，注重培训的针对性和实效性ღ★✿★◈，充分发挥培训乡镇的示范作用ღ★✿★◈。本次集中培训结束ღ★✿★◈，县项目办对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排ღ★✿★◈：一是参训教师必须使用参与式教学设计教案ღ★✿★◈，用参与式理念组织课堂教学ღ★✿★◈，充分体现教育公平ღ★✿★◈。县级专家服务组将组织县级专家于今年10月底和12月初分别到文屏ღ★✿★◈、桃源ღ★✿★◈、水磨ღ★✿★◈、龙头山ღ★✿★◈、龙树ღ★✿★◈、新街6个乡镇ღ★✿★◈，采取检查教案ღ★✿★◈、随机听课ღ★✿★◈、召开座谈会ღ★✿★◈、进行社区访问和检查学生学习情况等形式ღ★✿★◈，综合评价各乡镇使用参与式教学的情况ღ★✿★◈。各乡镇按要求成立乡级专家技术服务小组ღ★✿★◈，每月深入村完小和教学点开展1至2次服务ღ★✿★◈。各乡镇ღ★✿★◈、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情ღ★✿★◈，表示将全程参与到实践阶段的培训中ღ★✿★◈，认真搞好监测与服务ღ★✿★◈，进一步转变教师的教学观念ღ★✿★◈，有效提高教育教学质量ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、教育行政部门对参与式教学的推动ღ★✿★◈。根据目前实施培训的情况ღ★✿★◈，县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求ღ★✿★◈，加大县级专家队伍建设ღ★✿★◈，不断加强项目管理ღ★✿★◈，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头ღ★✿★◈，结合农村学校实施素质教育的`需求带动全县培训工作的有序开展ღ★✿★◈，采取“手拉手”和“请进来ღ★✿★◈、送出去”等形式ღ★✿★◈，搞好教师培训工作ღ★✿★◈，开发地方教学资源ღ★✿★◈，做好监测与服务ღ★✿★◈，有效提高教学质量ღ★✿★◈。

　　节的培训工作ღ★✿★◈，完成了既定的教学目标ღ★✿★◈，参训教师初步掌握了参与式教学理念和技能ღ★✿★◈，并能设计有效的参与式课堂教学ღ★✿★◈，对参与式教学的进一步深化和熟练运用ღ★✿★◈，有待实践阶段的校本研修ღ★✿★◈。

　　（一）队伍建设ღ★✿★◈。随着培训教师数量的增加ღ★✿★◈，需进一步补充县级专家ღ★✿★◈。一些新补充的教师由于培训时间短ღ★✿★◈，教学经验少ღ★✿★◈，对参与式教学理解不够深入ღ★✿★◈、透彻ღ★✿★◈，对一些技巧的把握不是很娴熟ღ★✿★◈，需经过多轮省级培训ღ★✿★◈。

　　（二）培训方式ღ★✿★◈。目前开展的培训ღ★✿★◈，以集中培训为主ღ★✿★◈，培训方式显得单调ღ★✿★◈，建议省项目办除了集中培训ღ★✿★◈，还应开展一些教学观摩活动ღ★✿★◈。

　　（三）组织管理ღ★✿★◈。本次培训人多面大ღ★✿★◈，涉及乡镇多为贫困乡镇ღ★✿★◈，交通不便ღ★✿★◈，教学条件简陋ღ★✿★◈，加之县级专家数量不足ღ★✿★◈，每期同时启动2个培训点ღ★✿★◈，开设班级多（如文屏镇10个班ღ★✿★◈，龙树乡8个班）ღ★✿★◈，各培训点尽管设置了1至2名管理员ღ★✿★◈，这些管理员因初次接触参与式教学ღ★✿★◈，加之收集的数据和表册较多ღ★✿★◈，给培训管理工作带来一定难度ღ★✿★◈。除了龙树乡开办集体伙食外ღ★✿★◈，其它乡镇食宿均由学员自行安排ღ★✿★◈。

　　（一）主要经验ღ★✿★◈。始终强化质量意识和责任意识ღ★✿★◈，在拟订计划ღ★✿★◈、选择课程ღ★✿★◈、实施培训ღ★✿★◈、后勤保障ღ★✿★◈、监测评估等各个环节严格把关ღ★✿★◈，实现了培训的两个转变ღ★✿★◈：一是在教学重点的确定上ღ★✿★◈，由知识教学向能力教学转变ღ★✿★◈，以参与式教学为中心ღ★✿★◈，将学习理论和教学技能紧密结合ღ★✿★◈。二是在教学模式的建立上ღ★✿★◈，由接受式培训向参与式培训转变ღ★✿★◈。采取课堂研讨ღ★✿★◈、案例分析ღ★✿★◈、交流互动ღ★✿★◈、实践操作等方式ღ★✿★◈，真正使参训教师成为学习的主体ღ★✿★◈，大大提高了培训质量ღ★✿★◈。

　　1．培训内容有些单调ღ★✿★◈，建议今后的培训应针对学科特点ღ★✿★◈，在开设必修课的基础上ღ★✿★◈，就选修课开发相应的培训内容ღ★✿★◈，实现参与式教学培训与新课改的整合ღ★✿★◈，满足农村教学的实际需求ღ★✿★◈。

　　2．为使培训与教学有机结合ღ★✿★◈，建议省项目办在集中培训的基础上ღ★✿★◈，有效组织一些实地考察活动（如教学观摩ღ★✿★◈、示范课）ღ★✿★◈，深化对参与式教学的理解和运用ღ★✿★◈。

　　3．省级培训者大都从实教学科研工作ღ★✿★◈，建议省项目办应该多补充一些一线教师ღ★✿★◈，丰富培训内容ღ★✿★◈，这样更能结合基层教学的实际开展培训ღ★✿★◈。

　　5．整个培训需要技术设备和费用支持ღ★✿★◈，建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位ღ★✿★◈，否则ღ★✿★◈，县教育部门无法垫付这笔资金ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，配齐所需教学设备ღ★✿★◈，加强对基层人员的技术培训ღ★✿★◈。

　　6．为使培训工作按计划有条不紊地开展ღ★✿★◈，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提前印发ღ★✿★◈，确保培训工作如期开展ღ★✿★◈。

　　教师的具体工作在于“传道ღ★✿★◈、授业ღ★✿★◈、解惑”ღ★✿★◈，也就是说教师要通过自身的教学实践ღ★✿★◈，给学生传授知识ღ★✿★◈，培养学生的实践能力ღ★✿★◈，使学生懂得ღ★✿★◈、各种事理ღ★✿★◈。这就要求教师应具有“学而不厌ღ★✿★◈，悔人不倦”来开拓学生的知识视野ღ★✿★◈，丰富学生的知识储备ღ★✿★◈，并在此基础上ღ★✿★◈，培养学生运用知识解决实际问题的能力ღ★✿★◈。

　　因此教师要不断更新充实自己的学识ღ★✿★◈，做到博学多才ღ★✿★◈。要想讲好每一节课ღ★✿★◈，首先得认真备课ღ★✿★◈。“备”ღ★✿★◈，就是充分准备ღ★✿★◈。吃透教材ღ★✿★◈，知道要讲的内容哪些是重点ღ★✿★◈、哪些是难点ღ★✿★◈。除了教材外ღ★✿★◈，也可看看相应教学参考书ღ★✿★◈，为真正把握教材ღ★✿★◈，吃透教材做充分准备ღ★✿★◈。其次ღ★✿★◈，在讲课时ღ★✿★◈，还要按一定的教学环节去讲ღ★✿★◈，让教学过程井井有条ღ★✿★◈。最为重要的就是讲课ღ★✿★◈，讲课是一门“艺术”ღ★✿★◈，不是依葫芦画瓢ღ★✿★◈，而是让自己投身到这门“艺术”中ღ★✿★◈，以下就谈谈我自己对如何讲好课的一点体会ღ★✿★◈：

　　三ღ★✿★◈、讲课要敬业ღ★✿★◈。教师要有严谨的治学态度ღ★✿★◈，认真对的讲每一节课ღ★✿★◈，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美ღ★✿★◈，精益求精ღ★✿★◈；严格要求学生ღ★✿★◈，并以身作则ღ★✿★◈，真正做到为人师表ღ★✿★◈；真诚地对待学生ღ★✿★◈，辅导帮助学生采用科学的学习方法ღ★✿★◈，认真去完成学业ღ★✿★◈。只要你能做到认真负责ღ★✿★◈，就会得到学生的认可ღ★✿★◈。

　　四ღ★✿★◈、讲课要幽默ღ★✿★◈。让学生喜欢听你讲课ღ★✿★◈，教师就需要懂得幽默ღ★✿★◈，运用快乐教学法ღ★✿★◈，让讲课在轻松快乐中进行ღ★✿★◈。

　　五ღ★✿★◈、讲课要博学ღ★✿★◈。教给学生一碗水ღ★✿★◈，需要准备一桶水ღ★✿★◈。教师有丰富的知识ღ★✿★◈，本学科的和相关学科的知识都应非常丰富ღ★✿★◈，对社会学ღ★✿★◈、心理学ღ★✿★◈、美学ღ★✿★◈、新闻时事ღ★✿★◈，天文地理ღ★✿★◈，古今中外ღ★✿★◈，风土人情等等等等都应有所涉猎ღ★✿★◈，在讲课中要能旁征博引ღ★✿★◈，妙趣横生ღ★✿★◈，这对于活跃课堂气氛ღ★✿★◈，提高课堂效果很有好处ღ★✿★◈。

　　六ღ★✿★◈、讲课要机智ღ★✿★◈。也可以叫应变能力ღ★✿★◈。教学方法灵活多变ღ★✿★◈，组织课堂教学机智灵活ღ★✿★◈，对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理ღ★✿★◈，尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正ღ★✿★◈，尽量避免造成负面影响ღ★✿★◈。

　　七ღ★✿★◈、讲课要创新ღ★✿★◈。教学方法要有创新ღ★✿★◈，不能一成不变ღ★✿★◈，要经常变换思路ღ★✿★◈，不断改进教学方法ღ★✿★◈，授课内容也要常讲常新ღ★✿★◈，不断补充新内容ღ★✿★◈，绝不能拘泥于教材上ღ★✿★◈。这样才能让学生经常有新鲜感觉ღ★✿★◈，避免听觉疲劳ღ★✿★◈。

　　八ღ★✿★◈、讲课要精通ღ★✿★◈。对自己所教课程内容要熟悉ღ★✿★◈，做到精通ღ★✿★◈，这样才能在讲授中做到举一反三睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈，触类旁通ღ★✿★◈。照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎ღ★✿★◈。

　　九ღ★✿★◈、讲课要和学生交流ღ★✿★◈。教与学是教学活动的两个方面ღ★✿★◈，如果没有学生的配合ღ★✿★◈，就无法讲好一堂课ღ★✿★◈，因此ღ★✿★◈，教师要多和学生交流ღ★✿★◈，一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性ღ★✿★◈，增强课堂的互动性ღ★✿★◈；二是在课下多与学生交谈ღ★✿★◈，征询学生对教学的意见ღ★✿★◈，了解学生的要求ღ★✿★◈，增进师生之间的感情ღ★✿★◈，这样就有利于提高学生听课的兴趣ღ★✿★◈。

　　十ღ★✿★◈、讲课要赞赏ღ★✿★◈。由于学生的基础差ღ★✿★◈，学习能力不强ღ★✿★◈，对教学带来了一定的难度ღ★✿★◈，因此在教学上对学生应多鼓励ღ★✿★◈，绝对不能讽刺挖苦学生ღ★✿★◈。对学生哪怕一丁一点的`进步ღ★✿★◈，都应给予表扬ღ★✿★◈，用赞赏的态度对待学生ღ★✿★◈，树立起他们的学习信心ღ★✿★◈，促使他们主动地听讲和学习ღ★✿★◈。

　　总之ღ★✿★◈，学生是明天的希望ღ★✿★◈，而教师则是托起希望的人ღ★✿★◈。他们的成功便是我们的成功ღ★✿★◈，凝结着我们努力的汗水ღ★✿★◈。我将树立终身学习的观点ღ★✿★◈，通过学习不断获取新知识ღ★✿★◈，增长自身的才干ღ★✿★◈，适应当今教育改革的新形势ღ★✿★◈。为了无愧于教师这一职业ღ★✿★◈，也为了实现自己心中的理想信念ღ★✿★◈，今后的工作中ღ★✿★◈，我定会更加努力ღ★✿★◈，加强学习ღ★✿★◈，提高素质ღ★✿★◈，完善自己ღ★✿★◈，书写出灿烂美好的未来ღ★✿★◈。

　　一年来ღ★✿★◈，我校培训工作能认真落实区教育局有关文件精神ღ★✿★◈，能按计划组织进行且富有特色ღ★✿★◈。本年度校本培训工作以提升教师整体素质ღ★✿★◈，自觉遵循教育教学规律ღ★✿★◈，掌握现代教学方法和现代教学手段ღ★✿★◈，培养创新精神和实践能力为目标ღ★✿★◈，坚持从实际出发ღ★✿★◈，统筹安排ღ★✿★◈、分类指导ღ★✿★◈、按需施教ღ★✿★◈、注重质量和效益的原则ღ★✿★◈，进一步明确目标ღ★✿★◈，强化管理ღ★✿★◈，确保该项工作正常开展ღ★✿★◈，收到一定成效ღ★✿★◈。现将这一年来的主要工作总结如下ღ★✿★◈：

　　我校将教师培训工作列为学校工作中的重要任务ღ★✿★◈，充分认识到全面实施教师培训是更新教师知识结构ღ★✿★◈，转变教师教育理念ღ★✿★◈，提高教师业务素质的重要举措ღ★✿★◈。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路ღ★✿★◈，在开学初特制定我校教师培训工作计划ღ★✿★◈，在计划中规定培训内容及形式ღ★✿★◈，落实措施保障ღ★✿★◈，明确校本培训目标ღ★✿★◈。学校领导高度重视教师培训ღ★✿★◈，并成立专门的领导小组ღ★✿★◈，确保教师培训工作扎实ღ★✿★◈、有效地开展ღ★✿★◈。

　　为了更好地开展培训工作ღ★✿★◈，学校要求全体教师必须参加ღ★✿★◈，以学校为单位ღ★✿★◈，为了整体提高全体教师的基本功ღ★✿★◈，我校于本学年着重于训练教师的基本功ღ★✿★◈，以进行集中研讨和培训为主ღ★✿★◈。在每次培训前定时间ღ★✿★◈，定内容ღ★✿★◈，定主讲人ღ★✿★◈，培训时查出勤ღ★✿★◈、查记录ღ★✿★◈、查反思ღ★✿★◈，从制度上保证了培训的严肃性和重要性ღ★✿★◈。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要ღ★✿★◈，在开学初广泛征求教师的意见ღ★✿★◈，根据上级文件精神有针对性的.安排培训内容ღ★✿★◈，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西ღ★✿★◈，避免了吃力不讨好的现象ღ★✿★◈，确保内容的实效性ღ★✿★◈。为了加大教学常规管理ღ★✿★◈，学校行政具体指导ღ★✿★◈。教导处进行随堂听课ღ★✿★◈，不定时检查教师的备课ღ★✿★◈、上课和作业批改情况ღ★✿★◈，同时要求各教研组长经常深入各班听课ღ★✿★◈，评课ღ★✿★◈，参与各备课组的教学研讨活动ღ★✿★◈。

　　教师培训工作ღ★✿★◈，是学校管理工作中的一个永恒主题ღ★✿★◈，同时又是一个系统工程ღ★✿★◈，强化管理ღ★✿★◈，确保措施到位十分关键ღ★✿★◈。本年度突出以下培训重点ღ★✿★◈：

　　一是突出对新课程内容的培训ღ★✿★◈。随着新课程改革的不断深入和发展ღ★✿★◈，教师的自身素质面临着前所未有的挑战ღ★✿★◈。为此ღ★✿★◈，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论ღ★✿★◈，提高对新课改的认识ღ★✿★◈，转变教育教学理念ღ★✿★◈，改变教学行为ღ★✿★◈。课程改变学生的学习方式ღ★✿★◈，同时也将改变教师的教学方式ღ★✿★◈。为此ღ★✿★◈，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训ღ★✿★◈，学习新课标ღ★✿★◈，进行教材解读ღ★✿★◈。

　　二突出教师师德的培训ღ★✿★◈。为了整体提高我校教师的素质ღ★✿★◈，本学年我们着重培训教师的师德ღ★✿★◈，学习师德的各种理论的同时ღ★✿★◈，要求全体教师多多学习各种法律ღ★✿★◈，通过一学年的学习ღ★✿★◈，全体教师整体的师德有了一个较好的提高ღ★✿★◈。

　　组织教师开展新课程ღ★✿★◈、新理念的培训ღ★✿★◈，学校积极创造机会让老师出去学习参观ღ★✿★◈，学习先进的教学经验和管理经验;此外ღ★✿★◈，根据年初指定的规划ღ★✿★◈，开展新理念ღ★✿★◈、新课程ღ★✿★◈、新技术的全员培训ღ★✿★◈，通过培训ღ★✿★◈，使教师树立正确的教育观念ღ★✿★◈，具有良好的职业道德ღ★✿★◈，不断完善知识结构ღ★✿★◈，把握课程改革和教学改革得最新动态ღ★✿★◈，适应新课程标准得要求ღ★✿★◈，

　　本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩ღ★✿★◈，但离领导和老师们的要求还有一定差距乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈，今后我们将始终抓住创新这一主旋律ღ★✿★◈，扎实有效地开展教师培训工作ღ★✿★◈，争取更好成绩ღ★✿★◈。

　　我校一直把教师成长作为教育科研的主题ღ★✿★◈，把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重ღ★✿★◈。近年来ღ★✿★◈，我校在徐文胜校长的带领下ღ★✿★◈，全体教师积极投入市级课题《基于团队赛课四位一体校本研修的实践研究》的深入研究ღ★✿★◈，努力实现以校本培训促进教师专业化提升ღ★✿★◈，促进学校教育教学质量的提升ღ★✿★◈。本学期ღ★✿★◈，我校结合省教育厅ღ★✿★◈、市教育局ღ★✿★◈、县发展中心下发的“关于做好校本培训工作的通知”精神ღ★✿★◈，制订了昆阳二小校本培训工作总体计划ღ★✿★◈，各教研组制定了符合组内实际的ღ★✿★◈、符合教师要求的计划和行事历ღ★✿★◈，并积极开展工作ღ★✿★◈。经过学校各部门的通力配合ღ★✿★◈，在全体老师的积极参与下ღ★✿★◈，我校的校本培训工作按计划ღ★✿★◈、有步骤地推进实施ღ★✿★◈，并取得了一定的成效ღ★✿★◈。现总结如下ღ★✿★◈：

　　按照上级有关部门的校本培训精神ღ★✿★◈，我们一学年中应有的四大培训做了学期的布置ღ★✿★◈。按照计划ღ★✿★◈，教育科研培训是本学期的重点之一ღ★✿★◈。

　　一方面ღ★✿★◈，我们充分利用温州市教育教学研究院ღ★✿★◈、平阳县教师发展中心的培训资源ღ★✿★◈，本学期多次组织教师参加课题立项申请培训会ღ★✿★◈、课题开题论证培训会ღ★✿★◈、课题成果提炼培训会ღ★✿★◈，对老师们进行课题研究的理论培训ღ★✿★◈，使教师了解课题研究的门路ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，我们注重日常教学中课题研究的服务和管理ღ★✿★◈，使课题研究的过程扎实有效ღ★✿★◈，真正促进课题为教育教学服务ღ★✿★◈。

　　另一方面ღ★✿★◈，我们结合县教师发展中心举行的各类评比ღ★✿★◈，对教师进行论文等教育文稿撰写的培训ღ★✿★◈。要求每一位教师结合自己的教学实际撰写教育教学论文ღ★✿★◈，并参与县级的评比ღ★✿★◈，并将此与学校的教学常规结合ღ★✿★◈，在“优秀备课”中实行一票否决制ღ★✿★◈，真正凸显教育科研在教育教学实践中的重要地位ღ★✿★◈。

　　本学期ღ★✿★◈，我们的有三项课题在市级立项ღ★✿★◈，一项课题在县级立项;两项市级课题顺利结题ღ★✿★◈，五项县级课题顺利结题ღ★✿★◈。参加的14篇论文全部在县级获奖ღ★✿★◈，其中有六篇获得一等奖ღ★✿★◈，并被推荐到市级参加比赛ღ★✿★◈。这些数据表明ღ★✿★◈，我校教师的教育教学理论素养进一步提升ღ★✿★◈。

　　我校一直以来注重教育教学质量ღ★✿★◈。近年来ღ★✿★◈，我们对全校各个年级ღ★✿★◈、班级的教学质量进行监控管理ღ★✿★◈。这要求全体教师学习相关的现代信息技术操作ღ★✿★◈，并能对相关数据进行处理ღ★✿★◈，分析ღ★✿★◈，并寻找数据的意义ღ★✿★◈，促进教育教学质量的提升ღ★✿★◈。本学期ღ★✿★◈，我们教务处和信息技术处配合ღ★✿★◈，于六月份安排谢贤晓老师对教师们进行了信息技术的培训ღ★✿★◈，帮助教师们更熟练地对学业检测中的各项数据进行处理ღ★✿★◈，大大提高工作效率ღ★✿★◈，更提升的教师们的学业质量监控意识ღ★✿★◈，为促进学校教育教学质量的全面提升做了必要的推动ღ★✿★◈。

　　上级有关校本培训的文件明确要求我们每学年开展至少一次学科技能培训ღ★✿★◈。为了真正发挥这一培训的作用ღ★✿★◈，我们将这一培训布置到各个教研组中去进行ღ★✿★◈。如ღ★✿★◈：语文组数学组教师组织了作业批改规范(包括作文)的培训ღ★✿★◈，英语组教师开展了英语教师书写技能培训ღ★✿★◈，技能组教师开展了课堂记录组织技能的培训等符合学科教师的需求的培训ღ★✿★◈，使培训的项目符合教师的期待ღ★✿★◈，培训的成果能够落实到教育教学实践并取得良好成效ღ★✿★◈。老师们普遍反映ღ★✿★◈，规范化的作业批改大大减轻了教师的负担ღ★✿★◈，也促进了学生的发展ღ★✿★◈，本学期我校五年级语文教师辅导学生参加学区作文现场赛ღ★✿★◈，获奖率高达92%ღ★✿★◈，大大超出兄弟学校的比例ღ★✿★◈。六年级语文教师辅导4位学生参加县级作文现场赛ღ★✿★◈，其中三位获得了一等奖ღ★✿★◈，一位获得了二等奖ღ★✿★◈。相关的学科技能的培训ღ★✿★◈，使每一个学科的教师更专注于本学科的教学ღ★✿★◈，也更擅长于本学科的教学ღ★✿★◈，大大提升的教师的专业素养ღ★✿★◈，提升了教师的专业幸福感ღ★✿★◈。1.加强指导工作ღ★✿★◈。一是深入落实领导跟踪听课制度ღ★✿★◈。结合已有的推门课制度ღ★✿★◈，我们对在随堂听课中出现问题的老师ღ★✿★◈，进行跟踪指导ღ★✿★◈，并及时与教师交换意见ღ★✿★◈，共同研讨ღ★✿★◈，解决实施过程中存在的问题ღ★✿★◈。领导深入各年级指导工作ღ★✿★◈，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用ღ★✿★◈，各年级教研工作按计划进行ღ★✿★◈，既丰富多彩又均衡发展ღ★✿★◈。

　　本学期我们立足学校ღ★✿★◈、教师实际ღ★✿★◈，继续开展形式多样的校本培训活动ღ★✿★◈。全校四大教研组继续围绕“以学为主的课堂”这一主题ღ★✿★◈，深入开展个性化的ღ★✿★◈、丰富的校本教研活动ღ★✿★◈。每一个教研组ღ★✿★◈、备课组都能够围绕学校的教研大主题ღ★✿★◈，将研讨主题细化ღ★✿★◈、具体化ღ★✿★◈，开展有主题ღ★✿★◈，有策划ღ★✿★◈，有反思ღ★✿★◈，有共享的有效的教学研讨ღ★✿★◈。老师们态度认真ღ★✿★◈，校本教研效果显著ღ★✿★◈：每位教师至少承担了一节公开课或是公开课的评课任务ღ★✿★◈，并参与不少于6次的教研组磨课活动ღ★✿★◈，完成了不少于8个有针对性的反思ღ★✿★◈，形成了一批教学研究案例ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，我们的校本培训博客平台也得到了完善ღ★✿★◈，将教研成果的共享发挥到了最大化ღ★✿★◈。

　　另外ღ★✿★◈，我们结合本学期的教师学科素养活动ღ★✿★◈，组织教师参加更高级别的教研培训活动ღ★✿★◈：组织陈蓉ღ★✿★◈、周建彬ღ★✿★◈、黄晓哨等近二十位教师参加了平阳县小学语文学科素养提升活动ღ★✿★◈，组织了丁笑飞ღ★✿★◈、周双影ღ★✿★◈、周文仙等老师参加了温州

　　市小学语文优质课的学习ღ★✿★◈，组织李上岳ღ★✿★◈、叶华平等老师参加了浙江省疑难问题培训会ღ★✿★◈，组织黄鸳鸯ღ★✿★◈、李莹莹等老师参加温州市名师工作室学习培训ღ★✿★◈、温州市三坛研修班学习培训ღ★✿★◈，组织林秋芬ღ★✿★◈、林锁ღ★✿★◈、苏小平ღ★✿★◈、谢晓苗等老师参加县90学时培训指导师指导活动ღ★✿★◈，徐赛洁ღ★✿★◈、吴爱琴等老师参加县学科素养提升活动……我们将丰富的活动同校内的校本教研活动整合ღ★✿★◈，扩大了教研活动的影响面ღ★✿★◈，使教研的效率更高ღ★✿★◈，成果的共享面更大ღ★✿★◈。

　　总之ღ★✿★◈，本学期的校本培训ღ★✿★◈，我们考虑了学校ღ★✿★◈、教师ღ★✿★◈、学生的需要ღ★✿★◈，以切实解决教学生活问题为出发点和归宿点ღ★✿★◈，以指导ღ★✿★◈、帮助教师获得专业发展为根本目的ღ★✿★◈，做了许多扎实有益的探索ღ★✿★◈，取得了不少的成绩ღ★✿★◈。同时也仍存在一些困惑ღ★✿★◈：比如如何根据学科特点开展更有针对性的校本培训ღ★✿★◈，怎样指导教师们在“教中研”等等ღ★✿★◈。还有ღ★✿★◈，我们做了许多工作往往没有及时进行材料的整理ღ★✿★◈，导致信息的整合ღ★✿★◈，资源的共享相对滞后……我们将在深入的反思中继续深入开展工作ღ★✿★◈，取得更好的成绩ღ★✿★◈。

　　宾县教师培训工作紧紧围绕“打造名优教师ღ★✿★◈、提升队伍素质”这一主题ღ★✿★◈，宾县教育局根据教育部《关于中小学教师培训规定》以及黑龙江省教育厅《黑龙江省中小学教师培训规定》的文件精神ღ★✿★◈，同时依据《宾县中小学教师培训五年规划》的具体要求中的具体规定ღ★✿★◈，在本周期宾县圆满完成了本中小学教师培训的各项工作ღ★✿★◈，具体总结如下ღ★✿★◈：

　　成立宾县教师培训工作领导小组ღ★✿★◈，教育局局长任组长ღ★✿★◈，分管副局长及教师进修学校校长ღ★✿★◈、分管副校长担任副组长ღ★✿★◈，设立专门工作办公室ღ★✿★◈，明确工作职责ღ★✿★◈，健全工作机制,认真坚持例会制度ღ★✿★◈。县直各中小学ღ★✿★◈、乡镇中心校及学校幼儿园也相应建立领导小组ღ★✿★◈，做到师训工作层层有人抓ღ★✿★◈，校校有人管ღ★✿★◈。

　　“十五”期间县教育局针对教师培训工作ღ★✿★◈，制发相关文件ღ★✿★◈，主要有《宾县20xx—20xx年中小学教师培训规划》ღ★✿★◈、《20xx—20xx年宾县中小学教师继续教师管理办法》等ღ★✿★◈，明确实施策略和工作方法ღ★✿★◈。各学校也相应做出规划ღ★✿★◈，并具体制定出相应的配套政策及措施ღ★✿★◈，较好地发挥了政策导向作用ღ★✿★◈。

　　狠抓目标管理ღ★✿★◈，做到工作到位ღ★✿★◈。把师训做为常抓不懈的重要工作ღ★✿★◈，教育局负责同志和进修学校相关人员要经常深入基层调研ღ★✿★◈，教育督导室也将此项工作做为教育督导评估的重要内容ღ★✿★◈，对师训工作进行全方位实践考核和分片定期不定斯的检查评估ღ★✿★◈。行政ღ★✿★◈、督导ღ★✿★◈、业务部门和学校“四方联动”ღ★✿★◈，调动了广大教师参加培训学习的积极性ღ★✿★◈，提高了师训工作的质量ღ★✿★◈。

　　20xx—20xx年期间ღ★✿★◈，在经费十分紧张的情况下ღ★✿★◈，教育局要拿出保障各项培训工作的专项培训经费ღ★✿★◈。截止20xx年底,教育局总计200余万元用于教师培训的专项经费ღ★✿★◈，大大调动了全县教师努力学习的积极性,宾县教育局建设的3000平方米的培训中心又为全县教师提供了良好的培训基地设施和硬件保障ღ★✿★◈。

　　我们把教师培训与教学研究紧密结合起来ღ★✿★◈，努力提高培训的针对性和实效性ღ★✿★◈。培训管理与教研指导相结合ღ★✿★◈，发挥了多方的智力资源优势,扩大了培训范围和效果ღ★✿★◈，做到了求真务实ღ★✿★◈，使师训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用ღ★✿★◈，促进了中小学教育教学质量和办学水平的提高ღ★✿★◈。

　　20xx—20xx年期间ღ★✿★◈，我们始终坚持为全面实施素质教育服务的宗旨ღ★✿★◈，坚持理论联系实际ღ★✿★◈、学用结合ღ★✿★◈、按需施教ღ★✿★◈、讲求实效的原则ღ★✿★◈，努力创新工作思路,积极有效地开展师训工作ღ★✿★◈。

　　围绕“爱”和“责任”两大主题开展师德培训ღ★✿★◈。“四爱”即ღ★✿★◈：爱祖国ღ★✿★◈、爱人民ღ★✿★◈、爱教育ღ★✿★◈、爱学生ღ★✿★◈，这是当好教师的首要条件ღ★✿★◈，没有“爱”就没有教育ღ★✿★◈，师爱是师德的灵魂ღ★✿★◈。明确三大责任ღ★✿★◈：一是岗位责任ღ★✿★◈，即爱岗敬业ღ★✿★◈、教书育人ღ★✿★◈、为人师表;二是社会责任ღ★✿★◈，人民群众把子女送到学校ღ★✿★◈，教师有责任把学生培养好ღ★✿★◈，让家长放心;三是国家责任ღ★✿★◈，建设小康社会的目标之一是将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源ღ★✿★◈，广大教师对民族的未来肩负着重要责任ღ★✿★◈。在抓师德建设中ღ★✿★◈，树立了以宾县第四中学于兰芳等为代表的一批师德先进教师ღ★✿★◈，并召开师德演讲报告会ღ★✿★◈，为全县教师树立了榜样ღ★✿★◈，极大地增强了培训的针对性和实效性ღ★✿★◈。并努力把中小学教师职业道德规范具体化ღ★✿★◈，把师德纳入年度考核中ღ★✿★◈，形成了师德建设的长效机制ღ★✿★◈。

　　除组织好省市级骨干教师参加上级安排的培训以外ღ★✿★◈，注重搞好县级骨干教师定期集中培训ღ★✿★◈。邀请一些专家讲学和名优教师讲课ღ★✿★◈。截止20xx年底共培训骨干教师971人次ღ★✿★◈，同时开展名师送教下乡活动ღ★✿★◈，这些骨干教师较好地促进了农村教师素质的提高ღ★✿★◈。各学校也积极开展乡镇级级和校级骨干教师培训ღ★✿★◈，层层推动ღ★✿★◈，逐步深入ღ★✿★◈，促进一批年轻教师成长起来ღ★✿★◈，使骨干教师在教育教学和新课改中发挥了应有的作用ღ★✿★◈。

　　我们认真坚持“不培训ღ★✿★◈、不上岗”的原则ღ★✿★◈，每年都按时完成了培训任务ღ★✿★◈，新教师培训率为100%ღ★✿★◈。培训内容除教师职业道德ღ★✿★◈、教育科研ღ★✿★◈、教材教法ღ★✿★◈、教育法律法规ღ★✿★◈、新课程改革外ღ★✿★◈，还特请一些优秀教师将教学实际工作做法及经验传授给他们ღ★✿★◈。根据培训计划ღ★✿★◈，每名学员除完成规定内容ღ★✿★◈，还要写出学习体会ღ★✿★◈，经考核合格,方可上岗ღ★✿★◈。通过培训,提高了新教师教育教学的能力ღ★✿★◈，使之初步树立正确的教育观和教学观ღ★✿★◈，尽快地适应教育教学工作ღ★✿★◈。通过教师进修学校组织的新教师培训ღ★✿★◈，使120名新教师顺利过度成为能很好开展教育教学的人才ღ★✿★◈。

　　我们注意搞好全员培训ღ★✿★◈，即普遍开展新课程通识性培训ღ★✿★◈、教材教法培训等ღ★✿★◈，注重以“课程”理解促进观念更新ღ★✿★◈，用通识统领具体ღ★✿★◈。认真坚持“先培训ღ★✿★◈，后上岗乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈，不培训ღ★✿★◈，不上岗”的原则ღ★✿★◈，对新课程师资进行适度超前培训ღ★✿★◈，共培训教师23963人次ღ★✿★◈。通过培训过程中对问题的提出和解答ღ★✿★◈，基本解决了教师在新课改中产生的疑虑和困惑ღ★✿★◈，使大多数教师初步确立了新的教育理念ღ★✿★◈，对新课程改革有了比较深刻的认识ღ★✿★◈。在培训工作中ღ★✿★◈，始终坚持“面向教育教学实践ღ★✿★◈，切实解决实际问题”的指导思想ღ★✿★◈，积极倡导理论联系实际的学风ღ★✿★◈，鼓励教师自我反思ღ★✿★◈、学会总结ღ★✿★◈、借鉴经验ღ★✿★◈，努力提升自己的能力和水平ღ★✿★◈。在学科培训中ღ★✿★◈，主要采取了专家讲座ღ★✿★◈、课例观摩ღ★✿★◈、课标答疑ღ★✿★◈、案例分析等形式进行新课程标准和教材培训ღ★✿★◈。由师训部和中小教等教研部组织开展多次新课程“实践课”观摩活动ღ★✿★◈，在实践中锻炼了研训教师队伍ღ★✿★◈，推动了课程改革向更深层次的发展ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，加强培训过程的管理ღ★✿★◈，实行听课证制度ღ★✿★◈、补课制度ღ★✿★◈、听课记录检查和作业提交等ღ★✿★◈，考试考核成绩合格记相应学分ღ★✿★◈，使教师普遍完成了不少于240学时的培训,参训率达到了100%ღ★✿★◈。

　　20xx— 20xx年期间ღ★✿★◈，我们坚持以校为本ღ★✿★◈，大力开展校本培训睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈，校本培训已成为中小学培训的一种重要模式ღ★✿★◈。为推动校本培训,几年以来,我们先后在宾县二小学ღ★✿★◈、胜利中心校ღ★✿★◈、大千中学ღ★✿★◈、青阳中学等学校召开现场会ღ★✿★◈，从校本培训ღ★✿★◈、校本教研ღ★✿★◈、校本科研等方面总结和推广典型经验ღ★✿★◈，较好的推动了校本培训向更深层次发展ღ★✿★◈。主要形式有ღ★✿★◈：

　　教师结合学校及个人的发展需求ღ★✿★◈，开展了自主学习ღ★✿★◈、自主实践ღ★✿★◈、教学沙龙以及网络交流等活动ღ★✿★◈，使每一位教师都能积极地参与进来ღ★✿★◈。

　　学校通过组织教师对成功的ღ★✿★◈、生动的ღ★✿★◈、具有可借鉴的教学案例进行讨论ღ★✿★◈，有助于形成对教育教学规律的正确理解和认识ღ★✿★◈，有利于采用先进的教育思想ღ★✿★◈、教育理念来指导教师的具体教学行为ღ★✿★◈。

　　教师培训与教育科研紧密结合ღ★✿★◈，通过组织教师参与教育科研ღ★✿★◈、开展课题研究ღ★✿★◈，结合实践中遇到的问题与困惑ღ★✿★◈，有针对性的进行培训ღ★✿★◈。

　　针对新教师ღ★✿★◈、年轻教师教学经验不多的实际ღ★✿★◈，相应安排教学能力强ღ★✿★◈、经验丰富的骨干教师作指导教师ღ★✿★◈，结成“师徒对子”ღ★✿★◈，对其进行个别指导ღ★✿★◈。

　　积极鼓励教师在职攻读学位ღ★✿★◈、参加高校自考ღ★✿★◈、函授学习,还通过与东北师大ღ★✿★◈、哈师大ღ★✿★◈、省教育学院联合办学,不断提高在职教师学历层次;几年来共进行了学历提高培训70人次,进一步提高在职教师学历和专业知识水平ღ★✿★◈，截止20xx年底小学教师学历达标率为 99.57%ღ★✿★◈、初中教师学历达标率为95.56%ღ★✿★◈、高中教师学历达标率为85.11%ღ★✿★◈。

　　通过积极宣传和政策引导ღ★✿★◈，使符合培训条件的教师人人接受培训ღ★✿★◈。为了不影响学校正常教学ღ★✿★◈，尽量利用休息时间(节假日)进行培训ღ★✿★◈，并注意加强对学习过程的管理ღ★✿★◈，充分利用各县(区)教师学校的培训资源ღ★✿★◈，分层ღ★✿★◈、分期进行足课时的培训ღ★✿★◈。验收考试ღ★✿★◈，严格把关ღ★✿★◈，严肃考风考纪ღ★✿★◈，确保了培训质量ღ★✿★◈。同时ღ★✿★◈，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源ღ★✿★◈，努力促进现代教育信息与学科教学的整合ღ★✿★◈。连续多年举办电化教学“探索杯”大赛活动和信息技术与学科整合说课活动ღ★✿★◈，信息技术中级培训人数达4598人ღ★✿★◈。

　　从20xx开始ღ★✿★◈，我县积极参加英特尔未来教育培训ღ★✿★◈，其中有1名主讲教师ღ★✿★◈，参加英特尔学科教师培训项目的教师96人ღ★✿★◈，参训教师积极把未来教育的理念应用于课堂教学之中ღ★✿★◈，为新课程的深入注入了新的气息ღ★✿★◈。

　　县教师进修学校的研训教师ღ★✿★◈，以“研训一体ღ★✿★◈、管训结合”为基本模式ღ★✿★◈，主动与一线教师相互学习ღ★✿★◈、共同研讨ღ★✿★◈，既是合作者ღ★✿★◈、实践者ღ★✿★◈，又是培训者ღ★✿★◈、指导者ღ★✿★◈、管理者ღ★✿★◈。通过培训对新课程的课程结构ღ★✿★◈、课程内容ღ★✿★◈、课程实施ღ★✿★◈、课程评价ღ★✿★◈、课程管理等方面都有了深刻的理解ღ★✿★◈。每学期各级研训教师深入基地校ღ★✿★◈、深入课堂ღ★✿★◈，同一线教师一起备课ღ★✿★◈，面对面指导ღ★✿★◈。还多次组织大型公开课ღ★✿★◈、示范课ღ★✿★◈、现场教学点评等ღ★✿★◈，较好地推动了全县的新课程实验教师素质的提高ღ★✿★◈，培养出了一批课程改革的骨干力量ღ★✿★◈，形成了研训教师与一线教师共成长的良性运行机制ღ★✿★◈。

　　对培训重要性的认识上升到终身教育的层面ღ★✿★◈。通过课改培训ღ★✿★◈，“三新一德”理念已深入人心ღ★✿★◈，教师普遍认识到:实现“三维目标”ღ★✿★◈，以学生为本,探究式学习,反思性教学是新课改的最基本要求ღ★✿★◈。只有自觉参加培训,成为终身学习的`典范ღ★✿★◈，才能胜任教育教学,适应未来学习型社会ღ★✿★◈。参加培训学习是教师的责任和义务ღ★✿★◈，过去是“要我学”,现在是“我要学”ღ★✿★◈。

　　对培训作用ღ★✿★◈、意义的认识更加深刻ღ★✿★◈。随着培训的形式多样化发展ღ★✿★◈，以人为本ღ★✿★◈，立足本职ღ★✿★◈，自主学习ღ★✿★◈，自主发展已成为广大教师的自觉行动ღ★✿★◈。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用ღ★✿★◈，不断丰富和提升自己ღ★✿★◈，以不断提高工作能力和水平ღ★✿★◈，培训学习是教师专业发展的“助推器”ღ★✿★◈，初步实现了“学习工作化ღ★✿★◈，工作学习化”ღ★✿★◈。

　　对新课程理念的认识进一步升华ღ★✿★◈。新课程的实施ღ★✿★◈，对教师提出了更高的要求ღ★✿★◈，教师专业化发展必须不断适应新课改需要ღ★✿★◈，这是一个渐进的ღ★✿★◈、无止境的系统工程ღ★✿★◈。新课程不允许“穿新鞋走老路”ღ★✿★◈，很多新的观念ღ★✿★◈、新的信息ღ★✿★◈、新的做法都要去思索ღ★✿★◈、理解ღ★✿★◈、掌握和运用ღ★✿★◈，这就需要投入更多的精力去探究ღ★✿★◈，现在是“人人在学ღ★✿★◈，人人思变”ღ★✿★◈。

　　科研相结合成效显著教研是学校为解决教学过程中遇到的现实问题的研究活动;科研是有计划ღ★✿★◈、有目的对教学面临的具有超前性问题的研究活动ღ★✿★◈，而这些正是教师培训应有的内容和形式ღ★✿★◈，它们之间是紧密结合ღ★✿★◈、相辅相成ღ★✿★◈、相互促进ღ★✿★◈、相得益彰的关系ღ★✿★◈。实践使我们认识到ღ★✿★◈，培训是教研的延续ღ★✿★◈、科研的推介ღ★✿★◈。现代的教师培训必须针对教师教育教学存在的问题来进行ღ★✿★◈，教研和科研的内容就是培训的主题ღ★✿★◈。目前ღ★✿★◈，全县中小学几乎校校有科研课题ღ★✿★◈，其中省级立项3个ღ★✿★◈、市级立项多个ღ★✿★◈，教育科研形成了前所未有的浓厚氛围ღ★✿★◈。通过参与科研课题研究ღ★✿★◈，初步实现了教师角色的转变ღ★✿★◈，一支科研型的教师队伍已经形成ღ★✿★◈。

　　中小学校领导ღ★✿★◈、教师除人人有规定的培训学习笔记外ღ★✿★◈，还有很多属于个人自选理论学习笔记ღ★✿★◈，也很多ღ★✿★◈。访谈时ღ★✿★◈，大多数人都能够针对教育教学从理论上正确回答问题ღ★✿★◈，同时还能结合教育教学实际谈看法和体会ღ★✿★◈，有自己的想法和做法ღ★✿★◈。学校注重理论交流和积累ღ★✿★◈，教师或参加上级的教研活动ღ★✿★◈、或撰写论文ღ★✿★◈、或在报刊上发表文章ღ★✿★◈、或开展教育教学论坛活动ღ★✿★◈，都无不折射出新理念的光彩ღ★✿★◈。

　　特别是进行跨校研讨ღ★✿★◈、交流ღ★✿★◈、观摩ღ★✿★◈、考察ღ★✿★◈，收到了互利互助的效果ღ★✿★◈。这种划片互动ღ★✿★◈，打破了学校界限ღ★✿★◈，扩大了校际交流范围ღ★✿★◈，使各校的经验得到了及时推广ღ★✿★◈，对大家都起到了促进和提升作用ღ★✿★◈。

　　总结我县师训工作,基本形成了以下特色ღ★✿★◈：一是领导重视ღ★✿★◈，率先垂范,带头登台讲课ღ★✿★◈、做报告;二是始终坚持“研训一体ღ★✿★◈、管训结合ღ★✿★◈、以校为本”,行政与业务“一盘棋”;三是“校本培训”成为教师培训的坚实基础和培训的一大亮点;四是读书自学活动成为教师的自觉行动;五是师训推动了校本教研ღ★✿★◈、校本科研ღ★✿★◈，群众性的探究活动蔚然成风;六是师训划片互动ღ★✿★◈，实现了优势互补ღ★✿★◈、资源共享;七是校本课程开发效果显著ღ★✿★◈，成为新课改的又一亮点ღ★✿★◈，校本课程既很实用ღ★✿★◈，又各具特色ღ★✿★◈。四ღ★✿★◈、问题与设想回顾“十五”师训工作ღ★✿★◈，取得的成绩令人鼓舞ღ★✿★◈，是值得充分肯定的ღ★✿★◈。但也应该清醒地看到存在的困难与不足ღ★✿★◈：一是少数学校对培训工作仍需进一步提高认识ღ★✿★◈，在集中精力抓新课改上还有不少工作要做;二是研训教师在理论和实践方面尚需进一步学习和研究ღ★✿★◈，要在现有基础上工作重心下移ღ★✿★◈、阵地前移ღ★✿★◈，深入学校,加强指导;三是师德教育需进一步内化ღ★✿★◈，使之成为广大教师的自觉行动;四是骨干教师培养和作用的发挥需进一步加强;五是培训经费需进一步加大投入等ღ★✿★◈。认线xx年期间中小学师训工作经验和成功做法ღ★✿★◈，对于科学制订《20xx—20xx年教师培训工作规划》ღ★✿★◈，培养和造就高素质的教师队伍,全面提高实施素质教育的综合能力具有十分重要的意义ღ★✿★◈。为此ღ★✿★◈，设想重点做好以下工作ღ★✿★◈：

　　1ღ★✿★◈、认真总结经验和查找不足ღ★✿★◈，筹备召开全县20xx-20xx年师训表彰会;科学制订《宾县20xx—20xx年教师培训工作规划》ღ★✿★◈，将新课程改革进一步引向深入ღ★✿★◈，推动素质教育向更高水平迈进ღ★✿★◈。

　　2ღ★✿★◈、继续实施“强师兴校”战略ღ★✿★◈。注重实效地搞好以师德建设为首的全员培训ღ★✿★◈、骨干教师培训ღ★✿★◈、信息技术培训ღ★✿★◈、研训教师培训等新一轮教师培训ღ★✿★◈，努力打造出一支让人民满意的教师队伍ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、积极开展教师教育技术能力培训ღ★✿★◈。根据教育部网联计划和省统一部署ღ★✿★◈，积极开展现代远程教育培训ღ★✿★◈。充分利用现代远程教育平台,抓好教育技术能力培训ღ★✿★◈、校本培训ღ★✿★◈，继续加强学历提高培训ღ★✿★◈。

　　4ღ★✿★◈、建立健全保障机制ღ★✿★◈，确保师训工作顺利进行ღ★✿★◈。一是不断加强教师进修学校建设ღ★✿★◈，多渠道筹措经费ღ★✿★◈，努力增加投入ღ★✿★◈，不断改善办学条件ღ★✿★◈。二是逐步建立师训专项经费制度ღ★✿★◈，构建稳定的师训经费保障机制ღ★✿★◈。三是进一步健全考核管理制度ღ★✿★◈，使培训结果与教师聘任ღ★✿★◈、评职ღ★✿★◈、晋级ღ★✿★◈、评优等更加紧密结合起来ღ★✿★◈。我们决心在今后工作中ღ★✿★◈，以求新的理念ღ★✿★◈、求真的精神ღ★✿★◈、求实的工作构想未来ღ★✿★◈，为推进宾县中小学教师培训工作做出新的ღ★✿★◈、更大的贡献!

　　以提高教师专业能力为主线ღ★✿★◈，以“构建有效课堂ღ★✿★◈，提升实践能力”为主题ღ★✿★◈，以学校为主体ღ★✿★◈，以教研组ღ★✿★◈、备课组为基本单位ღ★✿★◈，开展基于岗位ღ★✿★◈、基于课堂ღ★✿★◈、基于问题ღ★✿★◈、基于教师发展需求的学习与研究ღ★✿★◈，全面深化校本研修ღ★✿★◈，着力提高教师教书育人的能力ღ★✿★◈，真抓实练ღ★✿★◈，凸显大练兵的时效性ღ★✿★◈，努力为新课程改革服务ღ★✿★◈，为促进学生的全面发展服务ღ★✿★◈，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障ღ★✿★◈。

　　依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神ღ★✿★◈，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案ღ★✿★◈，制定我校教师岗位练兵ღ★✿★◈。做到计划周密ღ★✿★◈，安排得当ღ★✿★◈。

　　组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话ღ★✿★◈，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容ღ★✿★◈，重点学习《区中小学岗位大练兵活动实施方案》ღ★✿★◈，布署本校教师岗位大练兵活动ღ★✿★◈，领会精神实质ღ★✿★◈，明确目标与任务ღ★✿★◈。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备ღ★✿★◈。中国教育

　　教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要ღ★✿★◈，是校本研修工作的延续和深化ღ★✿★◈，是教师队伍建设的重要内容ღ★✿★◈，教师必须人人参与ღ★✿★◈。新教师侧重职业基本技能的训练ღ★✿★◈，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用ღ★✿★◈，名优骨干教师侧重教育思想ღ★✿★◈、教育智慧和教学风格的培养与提升ღ★✿★◈，使不同层次的教师都有不同程度的提高ღ★✿★◈，促进教师专业发展ღ★✿★◈。

　　我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》ღ★✿★◈，结合我校实际ღ★✿★◈，制定练兵的内容ღ★✿★◈，采取分步实施ღ★✿★◈，分模块达标的原则ღ★✿★◈。大练兵的主战场离不开课堂教学ღ★✿★◈，离不开学年组与学科组ღ★✿★◈，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动ღ★✿★◈。

　　教师的一般基本功训练ღ★✿★◈，包括三笔字ღ★✿★◈、简笔画ღ★✿★◈、普通话ღ★✿★◈、教具制作ღ★✿★◈、口头说与书面表达等ღ★✿★◈。这些主要采取自学自练的形式反复练习ღ★✿★◈，养成习惯ღ★✿★◈。为切实提高教师基本功ღ★✿★◈，使其具有过硬的基本技能ღ★✿★◈，我们每周安排教师书写一板粉笔字ღ★✿★◈，每周书写一篇钢笔字ღ★✿★◈，每周绘画一张简笔画ღ★✿★◈，每学期每人制作一——二个教学课件ღ★✿★◈。并对教师的基本技能训练进行月检查评比ღ★✿★◈，将评比结果记录在册ღ★✿★◈，做教师教学业绩的一项积累ღ★✿★◈。在这些基本训练的同时ღ★✿★◈，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练ღ★✿★◈。每周一篇教学反思ღ★✿★◈、每周一次自学并撰写自学笔记ღ★✿★◈、每周参加一次集体教研ღ★✿★◈、双周一次集中业务辅导ღ★✿★◈、双周一次的班主任培训ღ★✿★◈、每月一次教学比武活动ღ★✿★◈，使教师练就了扎实的基本功ღ★✿★◈。

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点ღ★✿★◈，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点ღ★✿★◈，结合青年教师汇报课ღ★✿★◈、骨干教师示范课ღ★✿★◈、中老年教师创新课等有效形式ღ★✿★◈，进一步组织全体教师人人上一节公开课ღ★✿★◈，由学校评课组从备课ღ★✿★◈、上课ღ★✿★◈、说课ღ★✿★◈、课后反思及评课等方面给予公正ღ★✿★◈、公平ღ★✿★◈、实际的打分ღ★✿★◈。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动ღ★✿★◈，全面促进教师提高课堂教学水平和效率ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、定期研讨与学习ღ★✿★◈。包括每学期业务学习和各教研组例会ღ★✿★◈。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想ღ★✿★◈、改革目标以及新课程标准所体现的理念ღ★✿★◈，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议ღ★✿★◈，使教师能以此为依据ღ★✿★◈，在对教材进行充分分析和研究的基础上ღ★✿★◈，将理论运用于实践ღ★✿★◈。

　　2ღ★✿★◈、为抓好留守子女的教育ღ★✿★◈，我校抓住契机ღ★✿★◈，不断研究ღ★✿★◈，大胆尝试ღ★✿★◈，在认真落实国家课程的同时ღ★✿★◈，广泛开展各种兴趣小组ღ★✿★◈、探索具有我校特色的教师课程开发之路ღ★✿★◈。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习ღ★✿★◈，探索一条全新的道路ღ★✿★◈。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障ღ★✿★◈，为开发教师教材做好了前期准备工作ღ★✿★◈。通过培训ღ★✿★◈、学习ღ★✿★◈，提高教师对课程的开发ღ★✿★◈、研究能力ღ★✿★◈。加强对课程实施的指导和监控ღ★✿★◈，对教师的备课ღ★✿★◈、上课ღ★✿★◈、作业ღ★✿★◈、辅导学生ღ★✿★◈、检测ღ★✿★◈、评价都有规定ღ★✿★◈。

　　通过以上各种形式的学习ღ★✿★◈，我们的教师培训开阔教师视野ღ★✿★◈，提高教师的素养ღ★✿★◈，促使教师的专业不断发展ღ★✿★◈。

　　总之ღ★✿★◈，在继续教育培训中ღ★✿★◈，努力构建个人ღ★✿★◈、组ღ★✿★◈、学校三级教师培训体系ღ★✿★◈。通过以老带新ღ★✿★◈、各级各类教研活动的开展ღ★✿★◈、组织自学等多种形式ღ★✿★◈，提高教师的政治思想素质和教育教学能力ღ★✿★◈。

　　作为一名刚走出校园的大学毕业生ღ★✿★◈，现在再次走进xx旅游学校这个大家庭ღ★✿★◈，走进那个无比熟悉的教室ღ★✿★◈，心中的激动难以按捺ღ★✿★◈，只是不一样的是身份的转变ღ★✿★◈，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识ღ★✿★◈，我的内心是激动的ღ★✿★◈，也是紧张的ღ★✿★◈。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作ღ★✿★◈，学校特地将我们安排在一起ღ★✿★◈，进行为期一周的教师岗前培训ღ★✿★◈。这次新教师培训内容丰富ღ★✿★◈，主要是了解学校概况和学习管理制度ღ★✿★◈，如何备课ღ★✿★◈，管理学生等等ღ★✿★◈。

　　一名刚走上工作岗位的年轻教师ღ★✿★◈，虽然已经具备了一定的专业知识技能ღ★✿★◈，但在如何组织教学ღ★✿★◈，如何最大程度地提高教学效果上ღ★✿★◈，还是缺乏正确的理论指导ღ★✿★◈。通过项校长和乔主任的讲解和亲身经历ღ★✿★◈，我的收获很大ღ★✿★◈，以前一些认识模糊的问题ღ★✿★◈，现在搞清楚了ღ★✿★◈，从前的一些情感体验ღ★✿★◈，如今也找到了理论支持ღ★✿★◈，更为重要的是ღ★✿★◈，我深深体会到ღ★✿★◈，教育确是一门大学问ღ★✿★◈，值得我用一生的精力去钻研ღ★✿★◈。通过培训ღ★✿★◈，我获益匪浅ღ★✿★◈，现将自己的心得体会总结如下ღ★✿★◈：

　　首先ღ★✿★◈，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识ღ★✿★◈。对于非师范毕业的我ღ★✿★◈，对于老师的了解很模糊ღ★✿★◈，从来不知道还要写教案ღ★✿★◈，教后感等等ღ★✿★◈，经过这次的培训ღ★✿★◈，让我知道一名优秀的教师不仅要有很高的素养ღ★✿★◈，扎实的专业知识ღ★✿★◈，强烈的责任心ღ★✿★◈，还要有爱心ღ★✿★◈。教师的工作对象是学生ღ★✿★◈，我认为情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位ღ★✿★◈。另外一个教师的习惯也是非常的重要ღ★✿★◈，借用乔主任说的一句话ღ★✿★◈，教师是学生的镜子ღ★✿★◈，学生是老师的影子ღ★✿★◈，老师的一言一行影响着学生ღ★✿★◈，形成一个良好的教学习惯显得尤为重要ღ★✿★◈。在上课时锤炼自己的课堂语言ღ★✿★◈，对时间的把握和布置课后作业等等ღ★✿★◈，使之成为你自己的一种课堂文化是习惯养成的基础ღ★✿★◈。我的年龄和学生也是不差上下ღ★✿★◈，是师生关系也是伙伴关系ღ★✿★◈，很多事情上我也要换位思考ღ★✿★◈，要求学生做到的ღ★✿★◈，自己也得先做到ღ★✿★◈，自己犯的错误要敢于承认ღ★✿★◈，在学生面前树立一个榜样对以后的课堂教学的作用很大ღ★✿★◈。

　　其次ღ★✿★◈，我觉得如何上好一堂课ღ★✿★◈，让它变得有意义ღ★✿★◈，有效率ღ★✿★◈，是老师应该专研的ღ★✿★◈。一堂好的课ღ★✿★◈，前提是备课ღ★✿★◈，充分的课前准备ღ★✿★◈，丰富的内容ღ★✿★◈，精练的方法和对学生接受能力的考量是备好课的基础ღ★✿★◈。在此前提保证下ღ★✿★◈，难免课堂出现不可抗力的问题ღ★✿★◈，这也是考验你的课堂驾驭能力和组织能力ღ★✿★◈，控制教学节奏ღ★✿★◈，加强应变能力ღ★✿★◈，都是我以后在课堂教学中学习和运用的ღ★✿★◈。这几天的培训只是理论上的ღ★✿★◈，项老师说的师徒结对ღ★✿★◈，我想这也是非常重要的ღ★✿★◈，一个在那摸索前进ღ★✿★◈，倒不如虚心的向师傅请教学习ღ★✿★◈，一步步积累经验才可以让自己成为合格的教师ღ★✿★◈。

　　最后我很感谢学校给我这次机会让我担任这批新生的班主任睡不着把女儿睡了ღ★✿★◈。像项老师说的ღ★✿★◈，当好班主任的前提首先学会了解学生ღ★✿★◈，就像交朋友一样培养师生的感情ღ★✿★◈，对待学生严而不厉ღ★✿★◈，不打击学生自尊ღ★✿★◈。学生毕竟还是没有成年的ღ★✿★◈，很多情况也要主动向家长了解ღ★✿★◈。对于管理班级ღ★✿★◈，班主任应该建立班级管理制度并积极参与班干部队伍协助管理班级ღ★✿★◈，努力建设属于我们班级特色的班级文化ღ★✿★◈。

　　八月中旬开始ღ★✿★◈，我们参加了为期半个月的高校教师岗前培训ღ★✿★◈。这次新教师培训的内容十分丰富ღ★✿★◈，包括对高等教育学ღ★✿★◈，高等教育心理学ღ★✿★◈、高等教育法规概论ღ★✿★◈、师德师风ღ★✿★◈、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习ღ★✿★◈。通过培训ღ★✿★◈，我得到了很大的收获ღ★✿★◈，现将自己的心得体会总结如下ღ★✿★◈：

　　首先ღ★✿★◈，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识ღ★✿★◈。在培训中ღ★✿★◈，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任ღ★✿★◈、角色特别这一问题ღ★✿★◈，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识ღ★✿★◈：首先ღ★✿★◈，教师是文化的传递者ღ★✿★◈。师者ღ★✿★◈，所以传道ღ★✿★◈、授业ღ★✿★◈、解惑也ღ★✿★◈，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性ღ★✿★◈。其次ღ★✿★◈，教师是榜样ღ★✿★◈。学高为师ღ★✿★◈，身正为范也正是这个意思ღ★✿★◈，这里主要涉及做人的问题ღ★✿★◈，学生都有向师性ღ★✿★◈，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程ღ★✿★◈，教师的人格力量是无形的ღ★✿★◈、不可估量的ღ★✿★◈，教师要真正成为学生的引路人ღ★✿★◈。第三ღ★✿★◈，教师是管理者ღ★✿★◈。教师要有较强的组织领导ღ★✿★◈、管理协调能力ღ★✿★◈，才能使教学更有效率ღ★✿★◈，更能促进学生的发展ღ★✿★◈。第四ღ★✿★◈，教师是父母ღ★✿★◈。作为一名教师ღ★✿★◈，要富有爱心ღ★✿★◈，教师对学生的爱应是无私的ღ★✿★◈、平等的ღ★✿★◈，就像父母对待孩子ღ★✿★◈，所以我们说教师是父母ღ★✿★◈。并且ღ★✿★◈，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要ღ★✿★◈。第五ღ★✿★◈，教师是朋友ღ★✿★◈。所谓良师益友ღ★✿★◈，就是强调教师和学生要交心ღ★✿★◈，师生之间的融洽度ღ★✿★◈、亲和力要达到知心朋友一样ღ★✿★◈。最后ღ★✿★◈，教师是学生的心理辅导者ღ★✿★◈。教师必须要懂教育学ღ★✿★◈、心理学ღ★✿★◈、健康心理学等ღ★✿★◈，应了解不同学生的心理特点ღ★✿★◈、心理困惑ღ★✿★◈、心理压力等ღ★✿★◈，以给予及时的帮助和排解ღ★✿★◈，培养学生健康的心理品质ღ★✿★◈。其次ღ★✿★◈，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略ღ★✿★◈。

　　在培训中ღ★✿★◈，几位从事教育多年ღ★✿★◈、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法ღ★✿★◈，给我留下了深刻的印象ღ★✿★◈。在谈到教师的发展问题上ღ★✿★◈，老师强调了适时调整和更新自身知识结构ღ★✿★◈、终身学习的做法;在教学教法经验方面ღ★✿★◈，我们认识到教师在上课过程中要多加思考ღ★✿★◈，适时改进教学方法和策略ღ★✿★◈，争取精益求精ღ★✿★◈。另外ღ★✿★◈，培训指导老师强调ღ★✿★◈，在新课程改革的背景下ღ★✿★◈，各位新老师一定要认真地贯穿新的教学理念ღ★✿★◈，以学生发展为本ღ★✿★◈，以新的教学姿态迎接新的挑战ღ★✿★◈。我即将任教ღ★✿★◈，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好ღ★✿★◈，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学ღ★✿★◈，这就需要我努力地备课ღ★✿★◈、努力地学习;当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法ღ★✿★◈。在这次培训中ღ★✿★◈，各位领导和老师所讲述的一些方法ღ★✿★◈，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用ღ★✿★◈，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳ღ★✿★◈。再次ღ★✿★◈，培训使我对未来的工作充满了信心和动力ღ★✿★◈。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我们ღ★✿★◈，对新的生活乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈、新的责任ღ★✿★◈、新的角色多少有些怯懦ღ★✿★◈，而本次培训中ღ★✿★◈，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化ღ★✿★◈，他们的讲话ღ★✿★◈，从头到尾始终贯穿一个中心ღ★✿★◈，那就是充满对新教师的鼓励ღ★✿★◈。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境ღ★✿★◈、生活环境ღ★✿★◈、人际关系环境等ღ★✿★◈，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会ღ★✿★◈、认识自己的角色ღ★✿★◈，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度ღ★✿★◈。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师ღ★✿★◈，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师ღ★✿★◈。其四是鼓励我们要坚持创新ღ★✿★◈，在教学中发挥自己的聪明和才智ღ★✿★◈，争做教学发展的弄潮儿ღ★✿★◈。这些鼓励ღ★✿★◈，使我对未来的工作充满了信心和动力ღ★✿★◈。高尔基曾经说过ღ★✿★◈：只有满怀自信的人ღ★✿★◈，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中ღ★✿★◈，并实现自己的意志ღ★✿★◈。也许ღ★✿★◈，对于我们新教师来说ღ★✿★◈，只要有克服困难的信心ღ★✿★◈，才能取得好的开端ღ★✿★◈，而好的开端ღ★✿★◈，便是成功的一半ღ★✿★◈。

　　新的起点需要新的奋斗ღ★✿★◈，新的奋斗需要旗帜作为引导ღ★✿★◈，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜ღ★✿★◈，在思想ღ★✿★◈、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励ღ★✿★◈。一切工作都需要实践来证明ღ★✿★◈，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话ღ★✿★◈，在今后的工作中ღ★✿★◈，我将以本次培训精神作为指导ღ★✿★◈，以自己的实际行动来为文中做贡献ღ★✿★◈，实现自身价值ღ★✿★◈。

　　双浮中心学校制定培训计划及实施方案ღ★✿★◈，明确培训目标ღ★✿★◈，安排了培训时间ღ★✿★◈、培训形式及培训内容ღ★✿★◈。同时也对这次培训做出了严格规定ღ★✿★◈：一是严格培训作息时间ღ★✿★◈，规定了每天上午8ღ★✿★◈：30-11ღ★✿★◈：30ღ★✿★◈、下午3ღ★✿★◈：00-5ღ★✿★◈：00的学习时间ღ★✿★◈，为培训能预期完成提供了时间保障ღ★✿★◈。二是严肃考勤纪律ღ★✿★◈，实行点名制ღ★✿★◈，每天两次点名ღ★✿★◈。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记ღ★✿★◈，写好学习体会ღ★✿★◈。

　　我校教师培训ღ★✿★◈，坚持重点突出ღ★✿★◈、务求实效ღ★✿★◈、不走过场ღ★✿★◈。本次培训采取了教师自学ღ★✿★◈、教师集中学习ღ★✿★◈、专家讲座ღ★✿★◈、小组讨论ღ★✿★◈、先进教师经验介绍ღ★✿★◈、教育技术测试和业务考试等形式进行学习培训ღ★✿★◈。培训的内容包括了师德师风ღ★✿★◈、教育教学理论ღ★✿★◈、教师专业成长讲座ღ★✿★◈、班班通及电子白板培训ღ★✿★◈、安全教育ღ★✿★◈、工作实践交流等等ღ★✿★◈，对全面提升我校教师教育教学的理论水平ღ★✿★◈、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助ღ★✿★◈，培训的效果显著ღ★✿★◈。

　　8月21日上午ღ★✿★◈，教研室副主任王国才《用伟大的心ღ★✿★◈，做细小的事》的专题讲座ღ★✿★◈，结合自己到新疆执教的亲身经历ღ★✿★◈，深入浅出地为广大教师上了一节生动的既是师德课又是专业课ღ★✿★◈，内容既有理论的`阐释ღ★✿★◈，又有生动的案例ღ★✿★◈，教师听得津津有味ღ★✿★◈，受益匪浅ღ★✿★◈。

　　8月22日上午ღ★✿★◈，关工委领导王献振ღ★✿★◈、三中心理健康专家王虎ღ★✿★◈，分别作了《学生怎样思想品德教育》ღ★✿★◈、《如何做一名幸福的老师》的讲座ღ★✿★◈，从不同角度阐释教育的真谛ღ★✿★◈，是教师们感同身受ღ★✿★◈。

　　8月24日上午ღ★✿★◈，教研室副主任葛维春《过一种完整而幸福的教育生活》的精彩报告ღ★✿★◈，引经据典ღ★✿★◈，妙语连珠ღ★✿★◈，给教师奉献了一道精神大餐ღ★✿★◈。

　　8月25日上午ღ★✿★◈，本镇的骨干教师和名校长分别从教育教学ღ★✿★◈、班级管理ღ★✿★◈、学校管理做了经验介绍ღ★✿★◈。下午校长张建英在培训总结会上ღ★✿★◈，围绕如何建设好校园文化ღ★✿★◈，剖析了当前我镇校园文化方面的优势和不足ღ★✿★◈，要求各校把握机遇ღ★✿★◈，结合各校特点ღ★✿★◈，按照均衡发展要求ღ★✿★◈，力争尽早创建太和名校ღ★✿★◈、示范校ღ★✿★◈、和特色学校ღ★✿★◈。

　　为了提高培训效果实效ღ★✿★◈，把这次培训纳入年度考核评优中ღ★✿★◈。因此ღ★✿★◈，老师们无论是在自学中还是集中培训时ღ★✿★◈，都能认真学习做好笔记ღ★✿★◈。并结合自身工作ღ★✿★◈，每人都写了学习体会文章ღ★✿★◈，总结经验ღ★✿★◈，查找不足ღ★✿★◈，不断改进工作措施ღ★✿★◈，使这次教师培训取得了当初设想的的效果ღ★✿★◈。在分散培训中ღ★✿★◈，各校备课组ღ★✿★◈，制定出切实可行的教学计划和编订出提前一周教案ღ★✿★◈。

　　1ღ★✿★◈、教师要学做会反思ღ★✿★◈。教师要在教育实践中学习ღ★✿★◈、反思ღ★✿★◈、审视ღ★✿★◈、反省ღ★✿★◈、概括ღ★✿★◈、总结ღ★✿★◈，使自身的专业素质不断有效的提高和成长ღ★✿★◈。

　　2ღ★✿★◈、要做终身学习型教师ღ★✿★◈。只有与时俱进ღ★✿★◈，努力做一名终身学习型教师ღ★✿★◈，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师ღ★✿★◈。

　　3ღ★✿★◈、要学习他人长处ღ★✿★◈，总结经验办人民满意教育ღ★✿★◈。老师要全心全意投入教书育人的事业ღ★✿★◈，自我教育ღ★✿★◈、自我改进ღ★✿★◈、自我提高ღ★✿★◈，做人民满意的教师ღ★✿★◈，办人民满意教育ღ★✿★◈。

　　总体上说ღ★✿★◈，本次培训非常成功ღ★✿★◈，学完了规定内容ღ★✿★◈，完成了学习任务ღ★✿★◈，达到了预期目标ღ★✿★◈，这些无论是对我校教师自身专业发展ღ★✿★◈，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用ღ★✿★◈。

　　开始的时候ღ★✿★◈，我跟着老师们走ღ★✿★◈，一步一脚印ღ★✿★◈，心想这样踏踏实实ღ★✿★◈，不会走出界ღ★✿★◈，后来越走越吃力ღ★✿★◈。老师说ღ★✿★◈：“学生应该比老师走得快ღ★✿★◈。”如果一直走在老师后面ღ★✿★◈，那么自己便失去了“突破”的动力ღ★✿★◈，对“突破”开始感到困惑ღ★✿★◈，习惯着“不突破”ღ★✿★◈，进步也就比较小ღ★✿★◈，自己也很吃力ღ★✿★◈。走在老师前面ღ★✿★◈，我们可以拓展自己的思维面积ღ★✿★◈，充分吸收所学知识ღ★✿★◈，那么便有了“突破”ღ★✿★◈。所以ღ★✿★◈，作为学生ღ★✿★◈，应该努力地走在老师前面乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈，作为省实的学生ღ★✿★◈，就更应该为自己的目标而拼搏ღ★✿★◈。

　　经过半学期的学习ღ★✿★◈，发现自己有点偏科的状况ღ★✿★◈，在理科方面表现得不太好ღ★✿★◈。这次期中考过后ღ★✿★◈，自我感觉语文和英语都只是一般般ღ★✿★◈，但数学就比较差ღ★✿★◈。回家写小结之前就已经反省过了ღ★✿★◈，总结过了ღ★✿★◈，策划过了ღ★✿★◈。反省自身的不足ღ★✿★◈，总结错误的原因ღ★✿★◈，策划将来的学习该如何进行ღ★✿★◈。发现自己之前自认为基础牢固都是假的ღ★✿★◈，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢大厦ღ★✿★◈，而我的只够塌成三两层ღ★✿★◈，再勉强向上的话就开始摇晃了ღ★✿★◈。现在趁着我的屋子还未倒ღ★✿★◈，就应该开始作出修复了ღ★✿★◈。首先ღ★✿★◈，要把旧楼拆掉ღ★✿★◈，重新巩固地基ღ★✿★◈，才能在上面筑新的大厦ღ★✿★◈。学习也一样乐虎游戏官网老虎机ღ★✿★◈，现在我必须要把之前学的知识重新整理一遍ღ★✿★◈，巩固基础ღ★✿★◈，才能更好地接受新的知识ღ★✿★◈。

　　语文重在理解ღ★✿★◈，然后消化;数学重在方法ღ★✿★◈，需要理解后再接触多种题型ღ★✿★◈，训练发散思维;英语中背书真的十分十分重要ღ★✿★◈，一可以巩固新单词的用法ღ★✿★◈，二可以培养自己的语感ღ★✿★◈，三可以训练自己的口语ღ★✿★◈，四可以提高自己的写作水平ღ★✿★◈，所以英语就是“死记硬背”ღ★✿★◈，在“死记硬背”中学会用ღ★✿★◈，学会说ღ★✿★◈，学会写;物理方面我自认为真的不是很好ღ★✿★◈，不过我知道物理最不可缺的就是预习和做题ღ★✿★◈，预习是思维的培养ღ★✿★◈，做题则是实践;化学要贴紧老师ღ★✿★◈，认真听课ღ★✿★◈，因为化学是建立在实验的基础上的一门学科ღ★✿★◈，而我们又不是每个实验都能亲身体验ღ★✿★◈、操作的ღ★✿★◈，所以我们必须贴紧老师ღ★✿★◈，老师说的要认真听;政治ღ★✿★◈、历史ღ★✿★◈、生物和语文比较相识ღ★✿★◈，都需要理解ღ★✿★◈，而且政治还需要结合实际来思考ღ★✿★◈，历史则需贯穿上下ღ★✿★◈，生物则需学会知识之间的联系ღ★✿★◈。

　　一个木桶ღ★✿★◈，当它的底木板是完好ღ★✿★◈、固定的时候ღ★✿★◈，那么在围住木桶的22条木板中ღ★✿★◈，哪一条控制了水桶的容积呢?嗯ღ★✿★◈，很容易的问题ღ★✿★◈，就是最短的那条木板ღ★✿★◈，这个问题我们都知道答案ღ★✿★◈，只是ღ★✿★◈，我们是否都知道ღ★✿★◈，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是我们的不足ღ★✿★◈。要想实现自身的最高人生价值ღ★✿★◈，就要消除我们的不足ღ★✿★◈。所以我们应该不断反省ღ★✿★◈、不断总结ღ★✿★◈、不断进步ღ★✿★◈。

　　因为ღ★✿★◈，这个学期有很多的比赛ღ★✿★◈，期末全市还进行了统考ღ★✿★◈，临近期末的时候ღ★✿★◈，作业更多ღ★✿★◈，甚至有一天ღ★✿★◈，我还写到十点多ღ★✿★◈。

　　这个学期是紧张的ღ★✿★◈，因为统考ღ★✿★◈，老师有很多事让我去做ღ★✿★◈，自己还要参加各项比赛ღ★✿★◈、学习以及复习功课ღ★✿★◈，经常有很多事都发生了冲突ღ★✿★◈，所以很紧张ღ★✿★◈。

　　这个学期ღ★✿★◈，我的进步也不小ღ★✿★◈，我马虎的毛病也有很大的转好ღ★✿★◈，不像以前一样丢三落四了ღ★✿★◈，数学也有好几次考到得了满分ღ★✿★◈。

　　我的毛病也很多ღ★✿★◈，比如ღ★✿★◈，不知道合理安排时间ღ★✿★◈，有时事情多得忙不过来ღ★✿★◈，就会顾此失彼;有时忙的时候ღ★✿★◈，我有一两次还忘写作业……

　　有感》发表在浙江小作家的杂志上ღ★✿★◈，我的《牙神经ღ★✿★◈，我想跟你说》在台州晚报上发表了ღ★✿★◈，我的《四官争功》编入了校刊《龙山育苑》ღ★✿★◈，我的电子杂志在温岭市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖ღ★✿★◈，我还获得金星级学生ღ★✿★◈、优秀班干部ღ★✿★◈、优秀大队委的荣誉称号ღ★✿★◈。我不满意的是ღ★✿★◈，在镇的书法比赛中只获三等奖ღ★✿★◈，虽然我有进步ღ★✿★◈，但是没别的同学进步得快ღ★✿★◈。

　　我校领导高度重视教师培训工作ღ★✿★◈，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点ღ★✿★◈。首先在时间上和经费上予以保障和支持ღ★✿★◈，为教师学习提供便利ღ★✿★◈，创造平台ღ★✿★◈。

　　我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训ღ★✿★◈，鼓励教师参加继续教育ღ★✿★◈、学术交流ღ★✿★◈、学历提高ღ★✿★◈、读书自学等多种培训ღ★✿★◈。

　　良好的教学秩序与良好的学风与班主任的.努力分不开ღ★✿★◈，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点ღ★✿★◈，因此我校高度重视班主任培训工作ღ★✿★◈，开展了班主任工作交流ღ★✿★◈，提高了部分班主任的管理水平ღ★✿★◈。

　　通过培训ღ★✿★◈，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准ღ★✿★◈，做到依法办学ღ★✿★◈，依法治教ღ★✿★◈，杜绝了违规的教育行为ღ★✿★◈。

　　组织教师开展新课程ღ★✿★◈、新理念的培训ღ★✿★◈，学校积极创造机会让老师出去学习参观ღ★✿★◈，学习先进的教学经验和管理经验ღ★✿★◈；此外ღ★✿★◈，根据年初指定的规划ღ★✿★◈，开展新理念ღ★✿★◈、新课程ღ★✿★◈、新技术的全员培训ღ★✿★◈，通过培训ღ★✿★◈，使教师树立正确的教育观念ღ★✿★◈，具有良好的职业道ღ★✿★◈。