lehuღ◈◈，乐虎·lehu-(游戏)唯一官方网站乐虎游戏官网老虎机乐虎-lehuღ◈◈，乐虎国际电子游戏乐虎-lehu(游戏)唯一官方网站ღ◈◈，lehu乐虎ღ◈◈，乐虎lehu唯一·(中国)官方网站ღ◈◈，今年的秋季开学季ღ◈◈，中国科学院院士ღ◈◈、宁波大学校长蔡荣根在全网“出圈”了ღ◈◈。开学典礼上突降暴雨ღ◈◈，为了避免学生淋雨ღ◈◈，他把讲话稿简化为三句话ღ◈◈，相关短视频在网上走红ღ◈◈，获得大量网友点赞ღ◈◈。

　　就任宁波大学校长后ღ◈◈，蔡荣根对这座厚植实业精神的城市有了更深入的认识ღ◈◈，也对高校的社会责任有了进一步的理解ღ◈◈。在工作中ღ◈◈，他思考最多的是如何让大学教育更好地契合并推进区域产业发展ღ◈◈。近年来ღ◈◈，教育ღ◈◈、科技ღ◈◈、人才一体化改革成为高等教育面临的一道普遍考题ღ◈◈：一边是高校重论文ღ◈◈、轻转化的长久惯性ღ◈◈，一边是企业对科技人才的急切呼唤ღ◈◈，两者间的“温差”困扰着产学研各方ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：1986年ღ◈◈，宁波大学在宁波籍爱国企业家包玉刚的资助下创办ღ◈◈，后续又得到了“宁波帮”众多企业家的集体资助ღ◈◈。这样独特的立校背景给宁波大学注入了怎样的基因？

　　蔡荣根ღ◈◈：在包玉刚先生捐助创办宁波大学时打工仔买房记下载ღ◈◈，学校就有了“爱国爱乡ღ◈◈，造福桑梓”的基因ღ◈◈，这种感恩文化是宁波大学的精神底色ღ◈◈。走在宁波大学校园里ღ◈◈，你可以看到多座教学楼都以宁波籍著名企业家的名字命名ღ◈◈。“宁波帮”大多以实业起家ღ◈◈，他们希望培养更多人才乐虎lehuღ◈◈，以服务国家和地方经济社会发展ღ◈◈。宁波大学的校训“实事求是ღ◈◈，经世致用”也表达了这种意思ღ◈◈。宁波籍企业家爱国ღ◈◈、爱乡又低调务实ღ◈◈，这种精神既写在宁波的城市基因里ღ◈◈，也融入这所大学的血脉中ღ◈◈。

　　当然ღ◈◈，宁波大学的基因里不只有实业ღ◈◈。学校在创办之初就得到了党和国家领导人的关心支持ღ◈◈，国家教委指定浙江大学ღ◈◈、复旦大学ღ◈◈、中国科学技术大学ღ◈◈、北京大学和原杭州大学对口援建ღ◈◈，最初建立的8个系中ღ◈◈，多个系的系主任都是这些学校派来的ღ◈◈，而且要求必须带完一届学生ღ◈◈。这奠定了宁波大学很高的办学起点ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：我经常讲一句可能有些“危言耸听”的话在某些方面ღ◈◈，企业走在高校的前面去了ღ◈◈！以前我不理解国家为什么说企业是创新的主体ღ◈◈，创新不是高校和科研院所的事情吗？但在宁波ღ◈◈，我对这句话有了切身感受ღ◈◈。

　　宁波是一座制造业强市ღ◈◈。截至2026年ღ◈◈，拿到制造业“单项冠军”荣誉的宁波企业就有119个ღ◈◈，稳居全国第一ღ◈◈。我去企业看过以后感到很震撼ღ◈◈，这些“单项冠军”企业在国际上都有自己的拿手绝活儿ღ◈◈。比如ღ◈◈，海天集团生产的注塑机在全球市场的占有率达到1/3ღ◈◈；永新光学生产的光学显微镜成为国产高端显微镜标杆ღ◈◈；德鹰精密机械生产的缝纫机旋梭被全球超 90%的缝纫机整机厂选用

　　反观高校和科研院所的人才培养ღ◈◈，在多数情况下ღ◈◈，科研成果不能高效转化为实实在在的生产力ღ◈◈。基础研究固然是整个创新体系的源头ღ◈◈，但如果没有人做成果转化ღ◈◈，它真正的作用就发挥不出来乐虎lehuღ◈◈。

　　此外ღ◈◈，产业中的真实难题大多无法依靠单一学科破解ღ◈◈。不少企业虽然有自建的研究院ღ◈◈，但普遍科研规模有限ღ◈◈、体系不完善ღ◈◈，难以满足企业长远发展的需要ღ◈◈。这正是综合性大学的独特价值完备的学科布局可以形成人才集聚效应ღ◈◈，更有利于开展交叉学科攻关ღ◈◈。

　　值得注意的是ღ◈◈，产学研并非高校与企业一较高下ღ◈◈，而是多方协同融合ღ◈◈，共同赋能产业发展ღ◈◈。我们的使命就是做好科技创新供给ღ◈◈，扎根产业需求ღ◈◈、服务产业发展ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：据了解ღ◈◈，宁波大学有些老师“身份在学校ღ◈◈，干事在企业”ღ◈◈，这种模式如何运行？在实践中ღ◈◈，如何做到学校打工仔买房记下载ღ◈◈、企业和个人成长的三赢？

　　蔡荣根ღ◈◈：这是体制机制的问题ღ◈◈。举例来说ღ◈◈，华仪宁创是一家宁波大学发展出来的股份制企业ღ◈◈，主要从事质谱仪研发ღ◈◈，是浙江省较早按新修订的成果转化法落地的校办孵化企业ღ◈◈，相关成果曾获得浙江省技术发明奖一等奖ღ◈◈。企业研制的相关质谱产品实现部分进口替代ღ◈◈，应用于禁毒毛发筛查ღ◈◈、食品安全ღ◈◈、临床POCT检测等场景ღ◈◈。

　　机制创新上ღ◈◈，这家企业践行“高校企业”双聘模式ღ◈◈。创始人闻路红是宁波大学高等技术研究院研究员ღ◈◈，除了办企业打工仔买房记下载ღ◈◈，他还在带研究生ღ◈◈，学校也支持他申报项目ღ◈◈。

　　学校通过事业编制引才ღ◈◈，老师人事关系在学校ღ◈◈，到企业一线开展工作ღ◈◈。学校也在推动校企联合开展学生培养ღ◈◈，毕业生可直接入职合作企业ღ◈◈。归根结底ღ◈◈，人才是核心要素ღ◈◈，把人才工作做实做细ღ◈◈，实现体制机制创新ღ◈◈，科技创新才有坚实保障ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：学校的人事政策是一个指挥棒ღ◈◈。到企业的教师做了很多工作ღ◈◈，如果不能将其纳入考核范围就很难持续ღ◈◈，要给这类工作开辟合适的赛道ღ◈◈。

　　目前ღ◈◈，我们正在推动教师的分类考核ღ◈◈，包括教学型ღ◈◈、教学科研型ღ◈◈、服务产业型打工仔买房记下载ღ◈◈。对于服务产业的老师ღ◈◈，考核不是看上了多少课ღ◈◈、发了几篇论文ღ◈◈，而是帮助企业解决了什么问题ღ◈◈，以横向经费来衡量打工仔买房记下载ღ◈◈。毕竟ღ◈◈，企业愿意拿真金白银支持你做某件事ღ◈◈，说明你真的帮人家解决了问题ღ◈◈。

　　我们还在推动学校职称评价体系的改革ღ◈◈。老师的前沿研究就看论文成果ღ◈◈、国家纵向项目ღ◈◈；服务企业就看横向项目ღ◈◈，看帮助企业解决了什么问题ღ◈◈，有没有经济效益ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：学校研究团队把青蟹养到了河南ღ◈◈、新疆等地ღ◈◈，这类工作帮助当地养殖户拓展了生产空间ღ◈◈，但经济效益短时间并不能显现ღ◈◈。此类工作的价值该如何评判？

　　蔡荣根ღ◈◈：学校不能简单只看经济效益ღ◈◈，还要看社会效益ღ◈◈，要综合考察科研工作产生了什么作用ღ◈◈、帮助谁解决了什么问题ღ◈◈。

　　比如ღ◈◈，学校的海洋学院做水产养殖ღ◈◈，把螃蟹ღ◈◈、虾养到内陆去ღ◈◈，真正帮助养殖户解决了问题ღ◈◈、提高了生产效率打工仔买房记下载ღ◈◈，社会影响很好ღ◈◈。这样的工作即使在短时间内难以产生很高的经济效益ღ◈◈，也应该给予认可ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：学校设立了一只成果转化基金宁大创新港基金ღ◈◈，由通商集团ღ◈◈、宁波市江北区产业基金和宁波大学共同出资ღ◈◈，首期1亿元ღ◈◈。这是全国首只由高校出资并主导的科创基金ღ◈◈，已纳入国家发展改革委要素市场化配置改革重点任务ღ◈◈，其目标就是“投早ღ◈◈、投小ღ◈◈、投硬科技”ღ◈◈。此外ღ◈◈，我们还在建立一只两亿元的产教融合基金ღ◈◈，鼓励更多优秀的老师将自己的科研任务和产业发展联系起来ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：据媒体报道ღ◈◈，宁波大学机械专业研究生林志翔“住企”近两年ღ◈◈，最终完成工艺优化和硕士学位论文打工仔买房记下载ღ◈◈。这类“企业出题ღ◈◈、学生答题”的实践ღ◈◈，对大学人才培养意味着什么？

　　蔡荣根ღ◈◈：对企业来说ღ◈◈，毕业生的专业是进入企业的“敲门砖”ღ◈◈，但能否进一步发展ღ◈◈，靠的是综合素质和能力ღ◈◈。

　　我们特别强调学生的实践环节ღ◈◈。学生在学校学了很多知识ღ◈◈，但如果不知道用在哪里ღ◈◈、不知道应用场景ღ◈◈，就不容易把这些知识转化为自己要思考ღ◈◈、要努力的方向ღ◈◈。目前本科生的总学分通常超过160个学分ღ◈◈，我觉得有些高ღ◈◈，应降到120个学分ღ◈◈。否则ღ◈◈，学生仅上课就忙得不行ღ◈◈，根本不可能有时间参加实践ღ◈◈。我们正在考虑把其中一部分学分换为实践类的课程ღ◈◈。

　　因此ღ◈◈，要把科技创新场景转化为育人场景ღ◈◈，企业在其中扮演着重要角色ღ◈◈。企业真正面临的技术难题以及学校承担的科研项目ღ◈◈，可以转化为毕业设计ღ◈◈、课程项目和科研训练的内容ღ◈◈，让学生在解决真问题的过程中学习ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：学校开设什么专业ღ◈◈、开什么课ღ◈◈，要以问题和人才培养目标为导向ღ◈◈，也要考虑人才供给ღ◈◈、引领社会发展ღ◈◈。

　　宁波大学以“十五五”规划开局为契机ღ◈◈，组建了6个新工科学院ღ◈◈，包括力学与工程科学学院ღ◈◈、机械工程与智能制造学院ღ◈◈、集成电路学院ღ◈◈、人工智能学院ღ◈◈、土木工程与未来城市学院ღ◈◈、地理科学与遥感技术学院ღ◈◈。这些学院的成立以强化拔尖创新人才培养和深化产教融合为核心使命ღ◈◈，旨在对接浙江省“415X”先进制造业集群ღ◈◈，为宁波市“361”产业集群提供坚实的人才与智力支撑ღ◈◈。我们通过专业设置调整ღ◈◈、课程体系重塑ღ◈◈、人才培养模式重建等多种举措ღ◈◈，扎实推进高等教育改革创新ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：人工智能（AI）正在改变知识获取方式ღ◈◈，也在改变产业对人才的要求ღ◈◈。学校怎样应对这种变化？

　　AI可以根据学生提出的问题ღ◈◈、已有的理解作出有针对性的回应ღ◈◈，帮助他们学习和实践ღ◈◈。这意味着传统的知识传授方式肯定要改变ღ◈◈。在课堂上ღ◈◈，老师不能再对着课件念了乐虎lehuღ◈◈，而应更重视互动ღ◈◈，以此激发学生兴趣ღ◈◈。同样地ღ◈◈，课后训练也不能只布置几道题ღ◈◈，让学生答题然后交上来ღ◈◈。

　　目前ღ◈◈，我们正在推动AI用于教学ღ◈◈、科研ღ◈◈、学校管理ღ◈◈，尤其强调老师要学习并使用好AIღ◈◈。否则ღ◈◈，他们可能连学生交上来的作业是否为AI生成的都不知道ღ◈◈，大学老师本就应该是最善于学习的那群人ღ◈◈。

　　不可否认ღ◈◈，多年来ღ◈◈，国内普遍存在的“重科研打工仔买房记下载ღ◈◈、轻教学”评价体系导致很多老师的教学积极性不高ღ◈◈。我们在制度上进行了针对性调整ღ◈◈，如在“包玉刚学者”系列中设置教育教学岗ღ◈◈，对于热心教学ღ◈◈、成效好的老师给予待遇支持ღ◈◈，每年的补助与科研做得好的老师相当ღ◈◈。

　　《中国科学报》ღ◈◈：地方高校还承担教育ღ◈◈、科研ღ◈◈、文化及协同参与社会治理等责任ღ◈◈。学校怎样理解这些公共服务与城市经济发展的关系ღ◈◈，又采取了哪些举措？

　　蔡荣根ღ◈◈：社会发展是一个综合概念ღ◈◈，大学则能够集聚人才ღ◈◈，支持城市发展ღ◈◈。我有一个很简单的概括ღ◈◈：理科写论文ღ◈◈，探索学科前沿ღ◈◈；文科出思想ღ◈◈，帮助社会治理和发展ღ◈◈；工科会创造ღ◈◈，支撑行业发展乐虎lehuღ◈◈。

　　理科是综合性大学的发展基础ღ◈◈。俗话说“基础不牢ღ◈◈，地动山摇”ღ◈◈，基础研究是原始创新的源头ღ◈◈，学校不发展理科ღ◈◈，就没有办法产出新知识ღ◈◈，也不能很好地支撑工科的发展ღ◈◈。

　　文科负责回答时代之问ღ◈◈、地方之问ღ◈◈。比如ღ◈◈，AI时代人才怎样培养这一命题ღ◈◈，教师教育相关学科就应该研究ღ◈◈；宁波不少企业家很有思想ღ◈◈、重视企业文化ღ◈◈，商学院ღ◈◈、人文学院的老师就应考虑怎样把这些经验系统化ღ◈◈、理论化ღ◈◈；中国中东欧国家博览会是宁波的年度重点活动ღ◈◈，相关学科就应针对性开展研究ღ◈◈，提供决策咨询服务ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：首先是文化环境ღ◈◈，宁波历史文化积淀深厚ღ◈◈，当地的百姓尊重知识ღ◈◈、尊重人才ღ◈◈，这对大学发展非常重要ღ◈◈。其次是宁波的经济和产业基础ღ◈◈，企业有需求ღ◈◈，也愿意支持学校ღ◈◈，学生有实践和就业机会ღ◈◈。最重要的是ღ◈◈，浙江省和宁波市十分重视高等教育ღ◈◈，大力支持本地高校发展ღ◈◈。

　　我来宁波3年多了ღ◈◈，工作很愉快ღ◈◈，这段阅历丰富了我的人生ღ◈◈，也提升了我对很多问题的认识ღ◈◈。我相信学生到宁波读书ღ◈◈、生活一段时间后ღ◈◈，也会受到城市文化的影响ღ◈◈，逐渐形成自己的世界观和价值观ღ◈◈。毕业后ღ◈◈，他们带走的除了专业知识ღ◈◈，也有地方的文化涵养和学校的精神气质ღ◈◈。

　　蔡荣根ღ◈◈：最重要的是明确自身定位ღ◈◈，知道自己在坐标系里处在什么位置ღ◈◈、应该做什么事情ღ◈◈。我们目前的一个阶段性定位是ღ◈◈，浙江省ღ◈◈、宁波市有具体需求时马上能想到宁波大学ღ◈◈。

　　过去40年ღ◈◈，宁波大学培养了近30万学生ღ◈◈，47%的毕业生留在宁波ღ◈◈，73%留在浙江ღ◈◈，学生创新创业的氛围比较浓厚乐虎lehuღ◈◈。但在科技创新方面ღ◈◈，我认为目前学校的整体水平还需持续加强ღ◈◈。

　　我们要做的还有很多ღ◈◈，比如让服务地方与建设学科相互促进ღ◈◈、围绕宁波当地具体问题开展研究ღ◈◈。我们希望围绕国家战略和地方需要ღ◈◈，形成自己的学科特色和优势ღ◈◈，进一步提升综合实力ღ◈◈，高水平建成国内一流的地方综合性大学ღ◈◈。需要强调的是ღ◈◈，这不仅需要理工科提供技术支撑ღ◈◈，也需要人文社科发挥好智库的作用ღ◈◈。

　　经过下一个10年的努力ღ◈◈，希望宁波大学与宁波这座城市能够更好地相互支撑ღ◈◈。说起宁波ღ◈◈，人们想到这里有一所办得不错的宁波大学ღ◈◈；说起宁波大学ღ◈◈，也能了解它对这座城市发展的贡献ღ◈◈。